新生兒危重癥救治是兒童急救醫(yī)學(xué)的重要組成部分，近年來各地新生兒重癥監(jiān)護(hù)室（NICU）的建設(shè)，有力地推動(dòng)了新生兒急救醫(yī)學(xué)的發(fā)展。目前有關(guān)新生兒危重癥診斷和治療的專著和診療常規(guī)已較多，但較少涉及NICU的建設(shè)和管理，而這方面的知識(shí)正是從事新生兒急救的醫(yī)護(hù)人員所欠缺的。此外NICU的工作需要醫(yī)生和護(hù)士密切配合，醫(yī)生需要熟悉危

《五官科護(hù)理》主要介紹眼科、耳鼻咽喉科、口腔科疾病的概要、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理措施。在五官科疾病護(hù)理內(nèi)容中，突出常見病和突發(fā)病，注意疾病與護(hù)理緊密結(jié)合及醫(yī)學(xué)模式與護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變�！段骞倏谱o(hù)理》內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出、編排新穎、圖文并茂，更符合中職學(xué)生的知識(shí)水平和心理、生理特點(diǎn)。為了便于學(xué)生通過職業(yè)護(hù)士資格考試

本教材依據(jù)“中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新系列教材《健康評(píng)估》教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱”編寫。 全書按52學(xué)時(shí)編寫，分正文、實(shí)踐指導(dǎo)和模擬試卷三部分內(nèi)容。正文共分八章，內(nèi)容包括：緒論、健康史評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、身體狀況評(píng)估、常用實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像檢查。 該書可供中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理

《災(zāi)害護(hù)理學(xué)》一書全面系統(tǒng)地論述了災(zāi)害護(hù)理的現(xiàn)代應(yīng)急救援理論，具有理論的先進(jìn)性、結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、規(guī)范的可操作性等突出特點(diǎn)。全書共分3篇21章，詳細(xì)闡述了災(zāi)害及災(zāi)害護(hù)理學(xué)的基本概念，我國災(zāi)害護(hù)理與災(zāi)害護(hù)理教育現(xiàn)狀，災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理學(xué)救援的組織管理，災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)救援所需的護(hù)理技能，各種常見災(zāi)害的護(hù)理學(xué)救援，災(zāi)害條件下常見疾病的救護(hù)，

本書為“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，主要內(nèi)容包括老年護(hù)理學(xué)概論、老化原因和機(jī)制、老年人常見的老化變化、老年人健康評(píng)估、老年人日常保健與護(hù)理、老年人常見的心理和精神健康問題護(hù)理、老年人特有癥狀護(hù)理、老年常見疾病病人護(hù)理、老年臨終關(guān)懷及老年保健及老年機(jī)構(gòu)。 本書適用于高等護(hù)理教育本科階段教學(xué)用書。

全書分上、下兩篇。上篇主要討論社會(huì)學(xué)的基本概念、護(hù)理的社會(huì)屬性、護(hù)理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和屬性、護(hù)理發(fā)展的社會(huì)動(dòng)因、護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究方法、護(hù)理行為的社會(huì)調(diào)控，以及從社會(huì)文化層面上對(duì)健康和疾病進(jìn)行解讀和分析。下篇主要討論一些常見護(hù)理領(lǐng)域中所涉及的社會(huì)問題和社會(huì)關(guān)系，如預(yù)防保健、老年保健、社區(qū)護(hù)理、艾滋病、臨終病人的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題

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本書內(nèi)容包括：院前急救及護(hù)理、醫(yī)院急診的設(shè)置與管理、重癥監(jiān)護(hù)、心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇、休克病人的護(hù)理、昏迷病人的護(hù)理、理化因素急性損傷病人的救護(hù)、多器官功能障礙綜合征病人的護(hù)理、急救護(hù)理實(shí)踐。

本書內(nèi)容包括：病毒感染性疾病患者的護(hù)理、細(xì)菌感染性疾病患者的護(hù)理、蠕蟲感染性疾病患者的護(hù)理、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制等。

本書包括社區(qū)護(hù)理緒論、社區(qū)護(hù)理相關(guān)理論和常用方法、社區(qū)流行病學(xué)調(diào)查方法、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)等內(nèi)容。