當(dāng)我們作為學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)內(nèi)外科知識(shí)時(shí)，大多數(shù)人發(fā)覺(jué)自己身處于一個(gè)忙碌而混亂的世界，并立志將內(nèi)外科護(hù)士作為自己的職業(yè)。我們之中的部分人離開(kāi)了護(hù)理崗位，只有少數(shù)人在幾年之后又重新從事這個(gè)令人心動(dòng)的職業(yè)。實(shí)際上，絕大多數(shù)護(hù)士在他們的職業(yè)生涯中從事臨床護(hù)理工作，醫(yī)院是所有注冊(cè)護(hù)士的主要從業(yè)場(chǎng)所。內(nèi)外科護(hù)理是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的護(hù)理領(lǐng)

由李崢和王志英主編的《精神科護(hù)理學(xué)》是國(guó)家新聞出版總署“十一五 ”期間國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版計(jì)劃項(xiàng)目中臨床護(hù)理系列叢書(shū)中的一本，適合護(hù)理學(xué)院(系)作為本、專(zhuān)科教材使用，也可作為精神科專(zhuān)科護(hù)士的參考用書(shū)�！毒�神科護(hù)理學(xué)》是以世界衛(wèi)生組織國(guó)際疾病分類(lèi)第10版中精神行為障礙的分類(lèi)為主線(xiàn)，把全書(shū)貫穿起來(lái)，介紹了精神科常見(jiàn)疾病患者的

本書(shū)內(nèi)容包括：正常兒童的生長(zhǎng)發(fā)育、住院兒童的護(hù)理、新生兒及新生兒疾病、呼吸功能障礙、胃腸功能障礙、循環(huán)系統(tǒng)功能障礙、造血系統(tǒng)功能障礙等。

1.新視角：以更有利于醫(yī)護(hù)合作服務(wù)于患者的視角，編寫(xiě)一本能客觀(guān)描述臨床常用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)的操作要求，為醫(yī)學(xué)生熟悉這些臨床常用的護(hù)理技術(shù)和培養(yǎng)他們實(shí)際動(dòng)手能力搭建教學(xué)平臺(tái)。介紹和鏈接各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)的發(fā)展和相關(guān)的中醫(yī)技術(shù)，期望為學(xué)習(xí)者提供更寬泛的學(xué)習(xí)空間、全面了解臨床基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)。2.精內(nèi)容：從醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)目的出發(fā)組織教材內(nèi)容，

本書(shū)共設(shè)四篇：健康評(píng)估方法、健康評(píng)估內(nèi)容、資料分析與護(hù)理診斷、健康評(píng)估記錄。加入了循證醫(yī)學(xué)、循證護(hù)理的基本概念和基本方法的簡(jiǎn)要介紹，以引導(dǎo)教師關(guān)注并根據(jù)不同對(duì)象進(jìn)行拓展演繹。為了適應(yīng)臨床疾病譜變化和醫(yī)療技術(shù)水平的飛速發(fā)展，本版在相應(yīng)章節(jié)作了一些調(diào)整，力求跟上發(fā)展，內(nèi)容精煉。如第二篇第四章“常見(jiàn)癥狀評(píng)估”中增加了“肥胖”

本書(shū)共設(shè)四篇：健康評(píng)估方法、健康評(píng)估內(nèi)容、資料分析與護(hù)理診斷、健康評(píng)估記錄。加入了循證醫(yī)學(xué)、循證護(hù)理的基本概念和基本方法的簡(jiǎn)要介紹，以引導(dǎo)教師關(guān)注并根據(jù)不同對(duì)象進(jìn)行拓展演繹。為了適應(yīng)臨床疾病譜變化和醫(yī)療技術(shù)水平的飛速發(fā)展，本版在相應(yīng)章節(jié)作了一些調(diào)整，力求跟上發(fā)展，內(nèi)容精煉。如第二篇第四章“常見(jiàn)癥狀評(píng)估”中增加了“肥胖”

作為一個(gè)護(hù)理工作者，要了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不僅要治病救人，還要盡可能地提高病人的整體功能和生活質(zhì)量，使他們能回歸家庭和社會(huì)；臨床護(hù)理是實(shí)施早期康復(fù)的護(hù)理，也是決定患者康復(fù)成功與否的關(guān)鍵組成部分。因此，現(xiàn)代的護(hù)理人員有必要掌握康復(fù)護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并使之滲透到整個(gè)護(hù)理工作之中，使康復(fù)的觀(guān)念和基本技術(shù)成為護(hù)理工

本書(shū)內(nèi)容包括：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概論、社區(qū)護(hù)理及相關(guān)知識(shí)、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)特殊人群的保健、社區(qū)常見(jiàn)慢性非傳染性疾病病人的護(hù)理及康復(fù)、社區(qū)常見(jiàn)傳染病護(hù)理與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理等。

《護(hù)理技術(shù)（護(hù)理專(zhuān)業(yè)第3版）/中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》依據(jù)教育部頒布的“中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案”和“護(hù)理技術(shù)教學(xué)基本要求”編寫(xiě)，全書(shū)共二十章。第二版加大了每章節(jié)后的護(hù)理病例討論，強(qiáng)化了操作的內(nèi)容和步驟，降低理論的難度，以適應(yīng)目前學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，縮短理論與應(yīng)用之間的距離，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

本書(shū)介紹了外科體液代謝失衡患者的護(hù)理，外科休克感染患者的護(hù)理，外科患者的營(yíng)養(yǎng)支持和護(hù)理，麻醉患者的護(hù)理，圍手術(shù)期患者的護(hù)理，外科感染患者的護(hù)理，損傷患者的護(hù)理，腫瘤患者的護(hù)理等內(nèi)容。