本書共四篇十二章。主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、幼兒心理發(fā)展與學(xué)習、幼兒心理發(fā)展規(guī)律與教育、幼兒的心理健康及維護。書中每章列有典型案例和結(jié)合教材內(nèi)容的拓展性欄目“想一想”，為了兼顧中高職銜接的要求并充分體現(xiàn)職業(yè)教育特點，還增加了“看一看”“練一練”欄目。教材體系科學(xué)、合理，例證豐富而恰當，論述深入淺出，語言準確流暢，具有較強的可讀

本書為“大學(xué)生心理健康教育”課程的輔助教材，主要內(nèi)容包括心理健康導(dǎo)論、心理困惑及異常心理、自我意識與發(fā)展、氣質(zhì)與性格、情緒管理、學(xué)習心理與調(diào)適、擇業(yè)心理與生涯規(guī)劃、人際關(guān)系與適應(yīng)、戀愛心理與擇偶觀、壓力管理與挫折應(yīng)對、生命教育與危機干預(yù)、網(wǎng)絡(luò)心理健康等十二個主題。書中通過探討相關(guān)案例，讓學(xué)生了解心理科學(xué)與心理健康的基本

勞動是人們改變勞動對象使之適合自己需要的有目的的活動，即勞動力的支出。勞動是人類社會存在和發(fā)展的基本條件。勞動創(chuàng)造世界、改變未來，同時也改變著勞動者自身。書廣泛汲取有關(guān)勞動教育理論與實踐的研究成果，設(shè)置了樹立正確的勞動觀念、具備必備的勞動技能、大力弘揚三大精神、養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)。本書配有可撕式活頁評價手冊，用于學(xué)生任

本教材的內(nèi)容主要包括日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育和服務(wù)性勞動教育三個方面。其中，日常生活勞動教育要讓學(xué)生立足個人生活事務(wù)處理，培養(yǎng)良好生活習慣和衛(wèi)生習慣，強化自立自強意識；生產(chǎn)勞動教育要讓學(xué)生體驗工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程，增強產(chǎn)品質(zhì)量意識，體會平凡勞動中的偉大；服務(wù)性勞動教育要注重讓學(xué)生利用所學(xué)知識技能，服務(wù)他人

本書中讀者即可學(xué)到一些美學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識，又能夠提高諸如美術(shù)、音樂、戲劇、影視、書法、建筑等方面的藝術(shù)欣賞能力以及在人物美、服飾美、環(huán)境美、飲食美等方面的鑒賞水平和審美品位，分為四個單元，分別是單元一審美教育、單元二美學(xué)原理、單元三文藝美學(xué)、單元四生活美學(xué)。

大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作日益得到我國高校心理健康教育工作者的重視。我們從2004年開設(shè)本科生《朋輩心理輔導(dǎo)》課程，深受學(xué)生喜愛，本書是多年教學(xué)實踐經(jīng)驗的結(jié)晶。全書將心理學(xué)知識、學(xué)生常見心理問題和團體心理訓(xùn)練有機結(jié)合，寓教于趣，寓教于樂。學(xué)生常見心理問題設(shè)立問題表現(xiàn)、心理小測驗、心理學(xué)解析、心理學(xué)小知識、應(yīng)對方法、自助練習

本書主要圍繞名班主任工作室的規(guī)劃、班級管理、班級文化、班級活動、家校合作、師生關(guān)系、班主任自我形象建設(shè)等方面展開研究。主要內(nèi)容包括：工作室“慧”規(guī)劃——豐盈職業(yè)人生、班級“慧”文化：創(chuàng)設(shè)最佳的氛圍、班級“慧”管理，成就最好的學(xué)生、班級“慧”活動：讓個性充分張揚等內(nèi)容。

心理健康教育（高一年級上冊）

本書共十二課，內(nèi)容包括：學(xué)習熱情要保持、自我評價要科學(xué)、學(xué)習方法要合適、情緒表達要合理、積極生活享快樂、人生目標需確立、成事者始于堅持、時間管理要高效、看待他人不偏見、情商與智慧人生、探索生命的價值、認識專業(yè)與職業(yè)。

本書共九課，內(nèi)容包括：高三征程從頭越、管好精力助學(xué)業(yè)、暢游題海待花開、人際沖突善和解、穿越學(xué)習高原期、巧妙拒絕不勉強、覺察自我穩(wěn)情緒、獨具特色展風采、探尋價值明方向。