本書主要介紹兒科基礎(chǔ)與護理、兒科護理技術(shù)操作、營養(yǎng)性疾病的護理、新生兒護理、消化系統(tǒng)疾病護理、呼吸系統(tǒng)疾病護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病護理、血液系統(tǒng)疾病的護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護理、遺傳性疾病的護理、感染性疾病護理、急性中毒的護理等。

孟慶慧、劉美萍主編的《護理管理學(xué)》共包括12章�！蹲o理管理學(xué)》第一章為緒論，介紹了管理的相關(guān)概念、職能、基本方法及護士長角色等。第二章介紹了西方管理理論、管理原理及在護理管理中的應(yīng)用，重點介紹了古典管理理論、行為科學(xué)管理理論及現(xiàn)代管理理論，介紹了系統(tǒng)原理、人本原理、動態(tài)原理及效益原理及對應(yīng)的原則。第三章至第八章針對管理

兒科護理學(xué)是護理專業(yè)的核心課程，也是全國護士執(zhí)業(yè)資格考試的重點科目之一。全書共18章，內(nèi)容包括兒科護理的特征和研究范圍、小兒生長發(fā)育、兒童保健、疾病預(yù)防、疾病護理及常用兒科護理技術(shù)操作等。每章尾有要點總結(jié)與考點提示及復(fù)習(xí)思考題。章節(jié)后的要點總結(jié)與考點提示將護士執(zhí)業(yè)資格考試的知識點進行提煉，便于學(xué)生掌握知識要點，提

《護理倫理學(xué)(供高職高專護理類專業(yè)使用全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃�案例版規(guī)劃教材)》由徐玉梅、梅金姣主編，本書突出了“改革創(chuàng)新，產(chǎn)教結(jié)合”的特色，全篇采用案例教學(xué)，采用案例包括2012年社會關(guān)注的焦點事件，重點突出，目標(biāo)明確，注重學(xué)生分析能力和實踐能力的培養(yǎng)，能使學(xué)生掌握基本理論、基本知識、基本技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合

現(xiàn)代中西醫(yī)護理操作技能

《護理學(xué)專業(yè)考試寶典：兒科護理學(xué)考試寶典》全書共十章，每章均由復(fù)習(xí)要求、習(xí)題和參考答案三部分組成。每章列出的復(fù)習(xí)要求供教師、學(xué)生和自學(xué)者參考，習(xí)題圍繞各章重點內(nèi)容展開，題型包括填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題和病案分析題五種，其中選擇題采用目前國家護士執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)題型，并附有參考答案。《護理學(xué)專業(yè)考試寶典：兒科護

《護理學(xué)專業(yè)考試寶典：內(nèi)科護理學(xué)考試寶典》全書共十章，每章均由復(fù)習(xí)要求、習(xí)題和參考答案三部分組成。每章列出的復(fù)習(xí)要求供教師、學(xué)生和自學(xué)者參考，習(xí)題圍繞各章重點內(nèi)容展開，題型包括填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題和病案分析題五種，其中選擇題采用目前國家護士執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)題型，并附有參考答案�！蹲o理學(xué)專業(yè)考試寶典：內(nèi)科護

《首都職工素質(zhì)教育工程專版教材護理行業(yè):護理道德素養(yǎng)》著重突出臨床護理工作的專業(yè)性、特殊性、實用性、科學(xué)性和時代性等特點，引導(dǎo)護理工作人員自覺地進行護理道德素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價值觀，在市場經(jīng)濟的環(huán)境中形成優(yōu)良的護理道德品質(zhì)，使護理人員在醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)中更好地發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，以高尚的護德護風(fēng)、精

《婦產(chǎn)科護理(第2版)》針對護理專業(yè)護士在從事婦產(chǎn)科臨床護理工作，以整體護理為導(dǎo)向，護理程序為核心進行。主要介紹正常妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期，異常妊娠、分娩及分娩期并發(fā)癥，婦科疾病、計劃生育婦女的護理評估、護理問題、護理措施、健康教育。內(nèi)容生動，版式新穎，每章有考點、護考鏈接、鏈接、案例及案例分析和目標(biāo)檢測。書后附有教學(xué)

《全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材：護理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）（案例版）》是供護理、財產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，共19章內(nèi)容，力求反映護理學(xué)科的科學(xué)性、知識性、實用性；執(zhí)行全國衛(wèi)生職業(yè)教育指導(dǎo)委員會最新護理專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，采用護理程序為框架的編寫模式，緊密結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，遵循“貼近學(xué)生、貼近社會、貼近崗位”的基本