本書立足于現(xiàn)代媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀,從多個維度對媒介素養(yǎng)教育與健康、媒介素養(yǎng)教育與文化語境、全球視角下媒介素養(yǎng)的建構等方面進行分析,闡明了媒介素養(yǎng)的必要性和價值。
本書深入探討了高等教育中服務學習與社會創(chuàng)業(yè)的重要性及其對社會變革的推動作用。書中詳細闡述了社會創(chuàng)業(yè)的概念、特點及其與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育的區(qū)別,并分析了服務學習在社會創(chuàng)業(yè)教育中的應用與價值。同時,本書還關注了社會創(chuàng)業(yè)教育在全球范圍內的發(fā)展趨勢,特別是其在解決全球性、區(qū)域性社會難題中的積極作用。 通過本書的閱讀,讀者將能夠了解到
本書稿為浙江大學本科學生國際素養(yǎng)提升中心成立以來的成果梳理,從中心的培養(yǎng)方案入手,綜合提升學生的跨文化溝通能力、青年領導力、國際理解力、文化傳承力等,融入了大量的跨文化案例分析、社會實踐以及個人體悟等。國際化素養(yǎng)由世界文明知識、外語技能、有效的跨文化溝通能力、全球化的行為能力、世界公民意識、態(tài)度和價值觀等維度構成。國際
本書為浙江省博士后項目擇優(yōu)資助項目結項成果。書稿綜合運用內容分析和個案分析的研究方法,考察了相關留學政策的轉變、浙籍留美學人群體概貌、浙籍留美學人群體的代際譜系、浙籍留美學人主要教育活動、浙籍留美學人的學術研究及其教育類著述等問題,重點把握了留美浙籍學人在區(qū)域高等教育場域內所進行具體的活動,揭示了學人如何在浙江高等教育
本書為2022年中國高等教育學會校史研究分會學術年會(浙江大學)的論文集,目前收入論文40篇,約40萬字。本書主要內容有:1.1950年代以來中國大學的院系調整、遷建與整合研究;2.1978年前后中國高等教育的繼承與發(fā)展研究;3.大學本科教育與人才培養(yǎng)的模式及其歷史變遷;4.新時代建設中國特色世界一流大學思想研究;5
高等教育的根本任務在于立德樹人。在高校價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)三位一體的人才培養(yǎng)目標下,浙江大學材料科學與工程學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領,挖掘學科歷史,凝練學科文化,聚焦學科發(fā)展,搜集、整理、編撰形成了涵蓋七大板塊共30余萬字的學科思政庫。學科思政庫將專業(yè)知識與思政元素有機融合,將價值觀引導寓于知
在學神的世界里,A同學從清華畢業(yè)后申請了在全球排名頂尖的博士項目,B同學從劍橋畢業(yè)前便收到了多家知名企業(yè)的錄用通知……他們似乎輕而易舉就能考取世界一流學校,毫不費力就能入職大型跨國公司,這些表現(xiàn)優(yōu)異的中國學生正以前所未有的速度走向世界。他們是怎么做到的?社會學者姜以琳針對北京排名前十的五所高
本書為科教戰(zhàn)略創(chuàng)新文庫之一。本書是研究生培養(yǎng)質量反饋調查項目的階段性研究成果。學術型碩士生由于其培養(yǎng)目標、職業(yè)定位的模糊性和學術訓練的預備性,在研究生教育領域中是一個相對特殊且在相關研究中容易被忽視的群體。本書專門聚焦于學術型碩士生群體,從以學生為中心的內部視角探討學術型碩士生的課程教學、科研參與、導師指導等不同維度的
大學排名與新高考志愿指南(2024—2025)
世界一流大學和一流學科評價研究報告(2023—2024)