《公共組織行為學/普通高�！笆�二五”規(guī)劃教材·公共管理系列》突出行為研究中公共組織主體性，具有較完善的內(nèi)在自洽邏輯結(jié)構(gòu)，注重教學內(nèi)容設計的系統(tǒng)性、實踐性與互動性。在現(xiàn)代社會，公共組織行為直接影響甚至決定我們的生活質(zhì)量與社會風險，系統(tǒng)地研究、理解和掌握公共組織行為規(guī)律，是充分實現(xiàn)公共組織目標的重要保證。 《公共組織行為

《組織行為學：人的行為與組織管理》融合了組織行為學的經(jīng)典理論和最新研究進展，闡述了組織行為學的基本概念、基本方法和基本理論，以培養(yǎng)和提高學習者對個體行為、群體行為、組織行為規(guī)律的認知、預測和控制能力，并能應用所學知識分析組織中的各種心理與行為，以提高組織整體績效。

基于領導者個人品質(zhì)、楷模作用和奉獻而影響下屬的價值觀和道德觀的真實型領導（AuthenticLeadership）理論，現(xiàn)已成為西方領導學研究的前沿領域。它與強調(diào)領導者以“德”為先的中華傳統(tǒng)文化正契合。本書正是圍繞“真實型領導如何在員工個體和團隊整體兩個層次上對創(chuàng)造力產(chǎn)生影響”這一基本問題對我國113個研發(fā)團隊的領導者

張新國、呂晶晶主編的《組織行為學(21世紀普通高等教育規(guī)劃教材)/工商管理系列》主要將一些重要事實和關(guān)系作為研究對象和范圍，對組織、群體及個體的行為進行更為科學的預測，將環(huán)境、使命和核心競爭力作為一個完整的框架對組織行為進行解讀、設計與管理。本書具有創(chuàng)新性、整體觀、動態(tài)觀、繼承性和求實性。

自警是在自己行為、思想反思的基礎上，發(fā)現(xiàn)了錯誤后，決意改正的一種態(tài)度。即是在自省的基礎上作出的一種對自己的一種承諾。古往今來，凡是事業(yè)上有所建樹的賢良之士，無不深諳自警之道，處事謹慎小心，為政慎思慎獨。正如古人所言：“常鳴警鐘，行舉自醒”�！犊辞遄约翰拍苓h眺未來先知先覺的青春》是你化解煩惱的“心靈雞湯”，可以給你快樂的

組織理論是研究和解釋組織的結(jié)構(gòu)、職能和運轉(zhuǎn)及組織中群體行為與個人行為等現(xiàn)象，并揭示其規(guī)律的理論和知識體系，是公共治理者和企業(yè)經(jīng)營者理解與打開復雜的組織管理之門的一把鑰匙。朱國云編寫的《組織理論--歷史與流派(第2版)》以20世紀90年代西方最為流行且最具權(quán)威性的組織理論為基準，遵循歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則，將西方組織理論

內(nèi)容簡介： 本教材重視學生書本學習與實際工作的一致性，根據(jù)管理職業(yè)崗位的任職要求，將“課堂理論教學與實踐體驗教學”結(jié)合的教學體系落實在教材中，使學生領悟組織中個人、群體、組織行為的規(guī)律。 本教材涵蓋三個層面：一是個體行為基礎知識，包括知覺過程、人格與情緒、價值觀與工作倫理、員工激勵、壓力管理等；二是群體行為基礎知識

實用組織行為學（第四版）（另贈教學資源）

實用組織行為學（第四版）（另贈教學資源）

這本教材中所使用的主要材料取自中山大學旅游學院所分別承擔的面向本科生的三門專業(yè)課程：“節(jié)事概論”、“節(jié)事理論與實踐”、“國際節(jié)慶案例分析”。書中的絕大部分內(nèi)容包含著作者對節(jié)事活動領域的關(guān)注和思考以及對節(jié)事活動規(guī)律的總結(jié)。這本教材特別注重提供大量的真實案例，并有條理地分析每個案例的特點，從而盡量幫助初學者去積累更多的案例