本書多維度探討了新時(shí)代的編輯工作，從最基礎(chǔ)的編輯和編輯工作相關(guān)概念介紹，到對(duì)新時(shí)代一流編輯職業(yè)素質(zhì)的定性與定量挖掘，再到學(xué)術(shù)不端和對(duì)新時(shí)代期刊編輯工作轉(zhuǎn)型的深入思考，最后把觸角延伸到當(dāng)今的熱點(diǎn)話題——元宇宙。全書既有對(duì)編輯和編輯工作的基本理論闡釋，又有對(duì)以往學(xué)者有關(guān)編輯和編輯工作方面研究成果的梳理與評(píng)述，還有對(duì)中外編輯

本書分為“閱讀，從這里開(kāi)始”“習(xí)慣，要這樣養(yǎng)成”“方法，更需要堅(jiān)持”“誤區(qū)，走出來(lái)不易”等主題，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成等難題。

本文從“身體”視角切入來(lái)考察智能傳播中的人機(jī)交互現(xiàn)象，聚焦于“身體與媒介互動(dòng)”主題，立足媒介非中性論轉(zhuǎn)向及（后）現(xiàn)象學(xué)、社會(huì)學(xué)視野下的身體觀及人與技術(shù)關(guān)系理論，從歷時(shí)性與共時(shí)性兩個(gè)維度來(lái)揭示身體與媒介互動(dòng)的本質(zhì)。在共時(shí)性考察中，主要圍繞新聞、娛樂(lè)、社交三個(gè)傳播場(chǎng)景中身體與媒介的互動(dòng)現(xiàn)象及其對(duì)于傳播形態(tài)及社會(huì)發(fā)展的影響展

本書作者通過(guò)自身?yè)?dān)任博物館講解員的經(jīng)歷，結(jié)合實(shí)地調(diào)研國(guó)內(nèi)十個(gè)具有代表性的博物館的具體教育情況，嘗試構(gòu)建博物館教育資源與高校思想政治教育相融合的理論路徑，同時(shí)提出與現(xiàn)有體制環(huán)境相適應(yīng)的融通機(jī)制并進(jìn)行了一系列的探索實(shí)踐。

本書首先介紹了計(jì)算機(jī)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源檢索、特種文獻(xiàn)信息資源檢索、學(xué)術(shù)論文寫作與信息檢索，讓讀者對(duì)信息檢索有了初步的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上又對(duì)信息檢索的主要應(yīng)用、圖書館文獻(xiàn)信息資源的檢索與利用、農(nóng)業(yè)圖書館服務(wù)與信息檢索利用、科研圖書館服務(wù)與信息檢索利用做了具體分析。

筑夢(mèng)現(xiàn)代化 奮斗蘭臺(tái)人

本書共收錄科學(xué)傳播與科學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文10篇,分為前沿求索、理論探究、實(shí)踐知鑒、史海擷英四個(gè)部分�！扒把厍笏鳌碧接懥丝茖W(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下人工智能對(duì)科學(xué)教育的賦能和新課標(biāo)視野下社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)對(duì)小學(xué)科學(xué)教育的價(jià)值；“理論探究”論述了微博平臺(tái)上傳統(tǒng)主流媒體科學(xué)類博文的文本特征與傳播效果、基于“上癮模型”的科普短視

本書為卞孝萱先生誕辰一百周年紀(jì)念專輯，收二十余篇文章，其專題分為卞孝萱先生百年誕辰紀(jì)念、全唐五代詩(shī)編纂與唐代文學(xué)研究、道教文獻(xiàn)研究、文學(xué)及文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)研究等。文章如胡阿祥《卞孝萱先生與六朝文史研究》，鄧亞《從〈白氏六帖〉看白居易思想觀念的生成及演進(jìn)》，靳婷婷《〈神仙傳〉八篇單傳原本考》等等。

本書共7章，主要從國(guó)際傳播理論、中國(guó)故事案例研究以及用外語(yǔ)講好中國(guó)故事三個(gè)方面進(jìn)行講解。旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際傳播能力，構(gòu)建新時(shí)代“外語(yǔ)+國(guó)際傳播”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。使學(xué)生將來(lái)能夠從事對(duì)外傳播工作，在世界新聞傳播領(lǐng)域進(jìn)行對(duì)話和交流，在國(guó)際舞臺(tái)上增加中國(guó)的聲音，傳播中國(guó)的故事。

《數(shù)智技術(shù)賦能智慧圖書館建設(shè)研究》一書以智慧圖書館為研究對(duì)象，旨在探討數(shù)智技術(shù)賦能下智慧圖書館的建設(shè)與發(fā)展。本書首先論述了智慧圖書館的概念、特征、構(gòu)成和功能，然后分析了智慧圖書館建設(shè)中可應(yīng)用的數(shù)智技術(shù)，接著分別從智慧圖書館數(shù)字資源建設(shè)、智慧圖書館服務(wù)體系建設(shè)、智慧圖書館管理體系建設(shè)三個(gè)角度著手，系統(tǒng)研究了數(shù)智技術(shù)如何賦