本書與柴愛華主編的大學物理實驗配合，用于大學物理實驗課程的教學，依據(jù)教育部高等學校大學物理課程教學指導(dǎo)委員會編制的“理工科類大學物理實驗課程教學基本要求”編寫而成本書以單個實驗報告的形式編寫，供學生進行大學物理實驗課前預(yù)習、實驗課程中原始數(shù)據(jù)記錄、實驗完成后數(shù)據(jù)處理，直至完成實驗報告學生待填寫的內(nèi)容包括：實驗?zāi)康模瑢嶒?/p>

本書以普通物理實驗中突出物理實驗技術(shù)的系列實驗為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代物理實驗技術(shù)基礎(chǔ)物理理論的應(yīng)用為重點，突出物理知識在高新技術(shù)上的應(yīng)用與實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學生用開放型、創(chuàng)新型思維方式對待客觀世界和解決實際問題的態(tài)度以及高級認知能力、高超綜合分析能力以及創(chuàng)造性解決問題的能力。全書分為：力學和熱學實驗、電磁學實驗、光學實驗三部分。

本書按照本科物理實驗教學的要求編寫而成，分為四篇，共十六章.本書系統(tǒng)地介紹了物理實驗的基本要求、物理實驗數(shù)據(jù)的基本處理方法和不確定度的分析方法，力學、熱學、電磁學、光學等多種基本物理量的測量和控制方法，以及多種物理實驗常用儀器的使用方法.根據(jù)教學需要設(shè)置了學科共性實驗和學科特色實驗，并且較全面地引入了數(shù)字化、智能化和虛

本書包括了基本要求中的所有核心內(nèi)容，涵蓋測量，力學、熱學實驗，電磁學實驗，光學實驗，綜合設(shè)計性實驗等內(nèi)容，共34個實驗。

本書分三章并附有附錄。第一章是緒論；第二章主要介紹了測量誤差、不確定度的基本概念，以及有效數(shù)字的概念和實驗數(shù)據(jù)的處理方法等，同時還介紹Excel軟件對數(shù)據(jù)進行處理的方法；第三章介紹力學、熱學、光學、電磁學實驗。附錄包括一些物理常數(shù)。

本書內(nèi)容包括緒論、第一章測量誤差理論基礎(chǔ)、第二章實驗項目、附錄，系統(tǒng)地介紹了大學物理實驗的基本知識，包括測量有效數(shù)字、誤差及數(shù)據(jù)處理，常用的力學、熱學、光學、電磁學等儀器設(shè)備的原理和使用方法，同時闡述了物理實驗常用的測量方法與技術(shù)。本書共選了具有代表性的物理實驗項目26個，通過實驗中的各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生在掌握實驗方法和

本書為《大學物理實驗教程》的下冊，分為特色性實驗和虛擬仿真實驗兩大部分，共設(shè)置30個實驗項目。虛擬仿真實驗部分，主要依托國家虛擬仿真實驗教學項目共享服務(wù)平臺，選取了10個首批國家一流本科課程入選項目。在總體設(shè)計上，力求貫徹以學生為本的理念，注重特色性、高階性、探索性、開放性的有機統(tǒng)一。在突出基本物理實驗技能訓練的同時，

本書是河南理工大學物理實驗中心教師在多年大學物理實驗教學實踐和教學改革的基礎(chǔ)上,根據(jù)教育部最新頒布的理工科類大學物理實驗課程的教學基本要求，在原有講義和教材的基礎(chǔ)上經(jīng)過精煉和篩選，編寫的適合高等學校理工科專業(yè)的大學物理實驗教材. 近年來，為適應(yīng)我國高等教育蓬勃發(fā)展趨勢，結(jié)合我校自身特色，河南理工大學物理實驗中心打破了傳

本書包含39個實驗項目，其中力學、熱學實驗13個，電磁學實驗14個，光學、近代物理實驗12個。具體內(nèi)容包括：誤差理論；數(shù)據(jù)測量；測量和運算中的有效數(shù)字；常用儀器的使用；固體密度的測量等。

本書共有共5章。第1章為誤差理論；第2章為基礎(chǔ)性實驗；第3章為綜合性實驗；第4章為設(shè)計性、研究性實驗；第5章為虛擬仿真實驗。另外，為了實現(xiàn)教學的立體化和教材的信息化改革，實現(xiàn)項目通過“互聯(lián)網(wǎng)”二維碼技術(shù)將數(shù)字化資源與教材、實驗操作有機結(jié)合。