本書梳理了大學音樂教學的基本理論，同時回顧了大學音樂教學方法的歷史演變過程，揭示了各種教學方法的特點和優(yōu)缺點，結(jié)合大學音樂教學實踐，講述了如何根據(jù)學生的個體差異和學習需求設(shè)計大學音樂教學方法，并分析了信息技術(shù)在大學音樂教學中的應用，討論了實踐活動在大學音樂教學中的重要性，從跨文化視角出發(fā)，研究了如何在大學音樂教學中融入

這是一本研究音樂表演表現(xiàn)力的專著。本書由淺入深地闡述了音樂表演的內(nèi)涵、特征、個性與共性表現(xiàn)力，以及音樂表演者的素質(zhì)要求；系統(tǒng)地論述了音樂表演的表現(xiàn)力，不同類型的音樂表演實踐，并探究了聲樂與器樂表演表現(xiàn)力的提升途徑。本書對于想要更深入了解音樂表演技巧的音樂專業(yè)學生、音樂表演者、音樂教育者等具有一定參考價值，閱讀本書有助于

本書重點關(guān)注音樂表演中的人，以西方音樂表演中表演者和欣賞者的交往為研究對象，通過美學傳播學視角，深入闡釋其內(nèi)涵。本書還融合歷史學、社會學等視角，明晰音樂表演交往的基礎(chǔ)與歷史發(fā)展，并結(jié)合相關(guān)實證研究，從交往的視聽渠道、交往環(huán)境、交往效果建構(gòu)音樂表演中表演者和欣賞者的人際交往論，以期對當下音樂表演活動策劃、音樂表演實踐、音

本教材以音樂基礎(chǔ)理論知識為載體，以培養(yǎng)學生音樂綜合藝術(shù)素養(yǎng)為目標，將“視、聽、學、用”加以有效整合。本教材共分十章，內(nèi)容包括音與音高、記譜法、節(jié)拍與節(jié)奏、音程、調(diào)式與調(diào)性、調(diào)的建立與調(diào)號、調(diào)性關(guān)系與調(diào)性變換、和弦、裝飾音、常用音樂記號及音樂術(shù)語，按照由淺入深、循序漸進的原則編寫，基本涵蓋了高等院校非音樂專業(yè)音樂理論普及

本書以重慶市黔江區(qū)境內(nèi)的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)南溪號子為研究對象。本書對南溪號子的研究跨越了人類學、社會學、文化地理學、音樂學、歷史學、生態(tài)學等多學科的綜合性研究領(lǐng)域，把南溪號子的保護、傳承和傳播置于當代語境之中進行探討，這對于如何保護南溪號子的生存環(huán)境具有一定的指導意義，對其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承也可提供有益的參

本書以傳統(tǒng)音樂研究為基底，以多元化的視角為導向，對不同視角下的傳統(tǒng)音樂研究與發(fā)展展開論述，介紹了傳統(tǒng)音樂的類型、思維以及歷史發(fā)展，引導讀者對傳統(tǒng)音樂的起源發(fā)展有一個基本的了解。詳細論述了美學視野下傳統(tǒng)音樂的研究，對傳統(tǒng)音樂中的美學意蘊進行了闡釋。具體分析了文化視角下的中國民歌、民族器樂的內(nèi)容，綜合闡述了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視

本書為“音樂史”分冊，為讀者介紹音樂史從起源到今天的幾個重要時期，通過聚焦重要的音樂風格、形式、作曲家和經(jīng)典作品，帶領(lǐng)讀者在短時間內(nèi)縱觀1500余年的音樂歷史。本書旨在拋磚引玉，用通俗易懂的文字做史實方面的介紹。本書對音樂史的介紹涵蓋四個方面：不同時期的音樂風格、基本音樂形式和流派、作曲家生平和經(jīng)典作品賞析�？勺x性強，

本書是一本研究音樂教育的專著。本書概述了音樂教育的基本理論，為讀者提供了全面的理論框架，深入剖析了不同音樂教育方法的運用實踐。此外，本書還關(guān)注了音樂教育中的學生能力提升與舞臺表演技巧，探討了不同維度背景下的音樂教育特點與發(fā)展，為音樂教育工作者提供了寶貴的參考。本書理論與實踐相結(jié)合，具有較強的應用價值。本書兼具理論性與實

本書是一本研究音樂教育的著作。本書由淺入深地闡述了音樂教育與藝術(shù)修養(yǎng)培育的重要性、音樂教育與藝術(shù)修養(yǎng)的歷史和發(fā)展等內(nèi)容，系統(tǒng)地論述了音樂教育與藝術(shù)修養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、教育資源與技術(shù)應用等內(nèi)容，針對音樂教育與藝術(shù)修養(yǎng)進行展望和探究，全方面詮釋了音樂教育與藝術(shù)修養(yǎng)培育的主題。本書內(nèi)容翔實、條理清晰、邏輯合理，兼具理論性與實踐性

本書深入探究了新時代美育視域下高校音樂教育的發(fā)展問題，對美與美育的內(nèi)涵進行了詳細解讀，明確了美育的功能，并深入探索了美育的自然美、社會美與藝術(shù)美等領(lǐng)域，旨在幫助讀者對美育形成基本的認知。同時，本書準確定位了高校音樂教育，全面分析了其特征、目標與功能，揭示了當前高校音樂教育存在的問題，并指出了其審美價值。此外，本書還探討