本教材為高校公共體育課程系列參考書之一，是經(jīng)高校體育課程教學(xué)改革實踐，而形成的教學(xué)研究成果，主要圍繞學(xué)生健康體適能相關(guān)知識編寫。教材共分3個部分，側(cè)重體適能開啟學(xué)校學(xué)生健康之路、一般體適能（身體素質(zhì)）鍛煉方法、專項體適能（身體素質(zhì)）鍛煉方法三塊編寫。身體素質(zhì)是人體在運動、勞動和日常活動中，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功

本書為普通高等學(xué)校公共體育新形態(tài)教材。本書從大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀及現(xiàn)實需求出發(fā)，結(jié)合運動理論與實踐，對教材內(nèi)容進行了系統(tǒng)、全面的梳理。教材改變了以往公共體育教材過于概念化的敘述形式，通過二維碼關(guān)聯(lián)視頻、延伸閱讀等方式，突出教材的科學(xué)性、實用性和可讀性。全書分為理論篇和實踐篇兩篇10章內(nèi)容，主要包括：德智寄體時代召喚、野蠻

本書理論與實踐相結(jié)合，以教育性、知識性、健康性、興趣性和發(fā)展性為編寫的基本原則，在理論部分更新了傳統(tǒng)觀念，增加了新的知識，力求體現(xiàn)大學(xué)體育課程的新思想和新理念。同時嚴格遵循”健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學(xué)校體育教學(xué)模式，在體育技能部分針對當(dāng)前大學(xué)生身心發(fā)育的特點及我國大學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀，增加了一些大學(xué)生喜聞

目前，國民遭遇的健康危機是世界各國共同面臨的重大挑戰(zhàn)，而體育素養(yǎng)在解決身體活動水平不足的全球性問題、實現(xiàn)身心一元化和促進學(xué)校體育工作開展等方面具有顯著的潛力，被寄予提高人類生命質(zhì)量的厚望�；�于此，全球主流國家、地區(qū)或組織均對體育素養(yǎng)研究高度關(guān)注。本著作的主要內(nèi)容包括：一是系統(tǒng)梳理美國、加拿大、澳大利亞、英國威爾士、新西

本教材為十二五普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，也是普通高等學(xué)校體育專業(yè)類基礎(chǔ)課程教材。本教材在前三版的基礎(chǔ)上，貫徹落實黨的二十大精神，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)需要，依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準》重新修訂而成。內(nèi)容主要包括體育科學(xué)研究導(dǎo)論、體育科學(xué)研究選題、體育科學(xué)研究設(shè)計與計劃、文獻法、觀察法、調(diào)查法、實驗法、體育

該書共分為體育教師職業(yè)道德和體育教師法律素養(yǎng)上下兩篇。上篇體育教師職業(yè)道德包括道德與職業(yè)道德的基本概念、體育教師職業(yè)道德的內(nèi)涵與特征、體育教師職業(yè)道德的核心規(guī)范、體育教師職業(yè)道德的內(nèi)化過程和體育教師個體道德品質(zhì)的培育。下篇體育教師法律素養(yǎng)涉及教師法律意識與法律素養(yǎng)的重要性、體育教師法律知識的掌握與運用、體育教師法律責(zé)任

本書首先介紹了肌力測試的原理、生物張拉整體和筋膜－結(jié)締組織系統(tǒng)的基本知識等內(nèi)容，接著講解了人體13個部位、60多塊肌肉的解剖學(xué)知識、觸診方法、徒手肌力測試方法及運動學(xué)肌力測試方法，最后從步態(tài)角度出發(fā)，提供了在動態(tài)運動系統(tǒng)下對6條人體運動鏈中的肌肉進行功能測試的原理和方法。

本書稿是有關(guān)學(xué)校體育課程建設(shè)與發(fā)展方面的內(nèi)容，由冬季奧林匹克運動的起源與價值分析、“從北京到北京”解讀中國的冬季奧林匹克情懷、冬季奧林匹克運動對中國學(xué)校體育的影響、冬季奧林匹克運動課堂多元價值的呈現(xiàn)路徑、冬季奧林匹克運動課堂的未來展望等部分組成。全書分析了冬季奧林匹克運動的起源，以學(xué)校體育課堂為研究對象，對冬季奧林匹克

高校體育是提高全民健康水平的關(guān)鍵，也是全面發(fā)展時代新人、培育競技體育人才的重要途徑。體教融合，理念先行。本書從體教融合視域出發(fā)，對體育教學(xué)創(chuàng)新與實踐展開研究，以期助力我國高校體育高質(zhì)量發(fā)展。首先對體育教學(xué)進行了簡要介紹，然后論述了高校體育從體教結(jié)合到體教融合的發(fā)展轉(zhuǎn)變。接下來，基于體教融合視域，分別分析了高校體育教育教

本教材由體育理論與體育實踐兩部分組成。體育理論部分以大學(xué)體育與健康教育為基本點，以體育健身理論與方法為框架，介紹了大學(xué)體育的地位、目標(biāo)及功能，科學(xué)健身的原則和方法，運動保健、醫(yī)務(wù)監(jiān)督及運動處方的制定，促使廣大學(xué)生了解和掌握相關(guān)體育健身知識。在體育知識傳授和體育能力塑造的同時，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立科學(xué)的體育價值觀，堅定理