本書共分為六篇,四十四個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,內(nèi)容包括種子形態(tài)構(gòu)造觀察實(shí)訓(xùn)、種子檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、種子化學(xué)成分檢測實(shí)訓(xùn)、種子生理活性物質(zhì)檢測實(shí)訓(xùn)、種子加工貯藏實(shí)訓(xùn)和玉米種子綜合實(shí)訓(xùn)。每個(gè)項(xiàng)目包括實(shí)訓(xùn)目的、原理、材料與儀器用具、方法與步驟、注意事項(xiàng)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告及思考題等方面。

本書以問答的形式,介紹了種子基礎(chǔ)知識、種子質(zhì)量、種子生產(chǎn)、種子加工與貯藏、種子糾紛與解決、包衣種子等種子相關(guān)概念、原理以及實(shí)用技巧與案例,幫助廣大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者更好地認(rèn)識種子、選購種子、使用種子,為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、鄉(xiāng)村振興打下知識基礎(chǔ)。針對讀者對象知識文化水平相對較低的特點(diǎn),本書內(nèi)容將專業(yè)的科學(xué)、農(nóng)業(yè)知識進(jìn)行了科普化處

基于基因編輯、基因組學(xué)、生物信息學(xué)、作物遺傳轉(zhuǎn)化等技術(shù)的農(nóng)作物精準(zhǔn)育種是快速、準(zhǔn)確改良農(nóng)作物性狀、選育良種的新育種技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)作物超高產(chǎn)、綠色育種的重要技術(shù)手段。本書匯集了作者近二十年生物技術(shù)教學(xué)與育種實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，全面論述了精準(zhǔn)育種中，高效遺傳轉(zhuǎn)化技術(shù)體系建立、基因編輯技術(shù)應(yīng)用以及優(yōu)良種質(zhì)資源創(chuàng)制等方面的理論與實(shí)踐。論

本書在第二版基礎(chǔ)上做了擴(kuò)展,包括我國各地主要的禾谷類作物(水稻、小麥、大麥、燕麥、蕎麥、玉米、高梁和谷子)、豆類作物(大豆、蠶豆、豌豆、綠豆、小豆、木豆和鷹嘴豆)、油料作物(油菜、花生、芝麻和向日葵)、纖維類作物(棉花、苧麻、黃麻、紅麻和亞麻)、塊根塊莖類作物(甘薯、馬鈴薯和木薯)、糖料作物(甘蔗和甜菜)、特用作物(橡

本書是在國家"十二五"科技支撐課題＂荒漠草原區(qū)農(nóng)牧復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建與可持續(xù)利用技術(shù)集成與試驗(yàn)示范(2011BAC07B03)＂和國家自然科學(xué)項(xiàng)目＂圍封前后荒漠草原區(qū)土壤種子庫特征與繁殖對策研究(31540007)＂支持下完成的階段性成果。寧夏鹽池地處我國典型的荒漠草原區(qū)，自古以來就是農(nóng)牧交錯(cuò)帶。該地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，人地

本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。主要介紹了種子生產(chǎn)的基本理論，自交作物、異交作物與無性繁殖作物種子生產(chǎn)的基本知識和生產(chǎn)技術(shù)，蔬菜種子生產(chǎn)的基本知識和生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)作物種子質(zhì)量檢驗(yàn)的基本知識，種子室內(nèi)檢驗(yàn)與田間檢驗(yàn)及種子加工貯藏技術(shù)。每一項(xiàng)目前增加了項(xiàng)目導(dǎo)入，使學(xué)生對本項(xiàng)目學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。本教材配套了教學(xué)資源，可作為

社區(qū)種子銀行最早出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代末，由國際與各國民間組織推動(dòng)建立，在世界范圍內(nèi)得到快速推廣。盡管社區(qū)種子銀行已有30多年歷史，數(shù)量、多樣性和推廣速度一直在迅速增加，但是人們對其作用、貢獻(xiàn)和價(jià)值所知甚少。本書回顧了社區(qū)種子銀行的歷史、演變、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、挑戰(zhàn)和前景，同時(shí)包含了廣泛的研究案例，是第一本關(guān)于全球范圍社區(qū)種子

本書從作物遺傳改良的原理出發(fā)，主要以近20年來獲得國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)的作物種質(zhì)和品種的選育為案例，從育種理念、親本選配、選育過程、品種特性、推廣前景、應(yīng)用效果等方面進(jìn)行了深入剖析。其中涉及的育種方法主要有雜交育種、回交育種、遠(yuǎn)緣雜交、單倍體育種、輪回選擇、雜種優(yōu)勢利用、生物技術(shù)輔助育種等，是作物育種理論

本書以作物種質(zhì)資源、作物重要目標(biāo)性狀的選育和育種選擇方法為主線，系統(tǒng)介紹了主要作物種質(zhì)資源研究進(jìn)展、重要目標(biāo)性狀的遺傳特點(diǎn)和改良方法及部分育種方法的研究進(jìn)展。《BR》作物種質(zhì)資源研究部分系統(tǒng)介紹了主要農(nóng)作物種質(zhì)資源遺傳多樣性及創(chuàng)新利用的研究進(jìn)展。作物育種選擇方法部分，介紹了表型選擇的原理、性狀的選擇方法及基因組選擇等內(nèi)

本教材的編寫以ISTA國際種子檢驗(yàn)規(guī)程和國家種子檢驗(yàn)規(guī)程為依據(jù),以服務(wù)學(xué)生就業(yè)、服務(wù)種子行業(yè)(企業(yè))為導(dǎo)向,以崗位能力為主線,以工作任務(wù)為載體,力求能反映出職業(yè)教育的特色。本教材設(shè)計(jì)了5大學(xué)習(xí)情境(了解種子檢驗(yàn)、種子扦樣、室內(nèi)必檢項(xiàng)目檢驗(yàn)、室內(nèi)其他項(xiàng)目檢驗(yàn)、田間檢驗(yàn)),包括14個(gè)項(xiàng)目(了解種子檢驗(yàn)、了解種子質(zhì)量、種子扦