“小小斯凱瑞·金色童年紙板書(shū)認(rèn)知啟蒙”系列是一套低幼雙語(yǔ)認(rèn)知啟蒙紙板書(shū),畫(huà)面具有豐富的信息量和精心設(shè)計(jì)的小細(xì)節(jié),故事充滿游戲性和天馬行空般的想象,向孩子揭示日常生活的秘密。系列共5冊(cè),包括《我的家》《我的朋友們》《我的身體》《從1數(shù)到10》《一起找找看》,通過(guò)忙忙碌碌鎮(zhèn)居民的精彩日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),融入豐富的生活認(rèn)知啟
《大熊的故事劇院》:熊先生有一個(gè)制造精巧的機(jī)械劇場(chǎng)匣子,每天帶著它走街串巷為路人表演,劇場(chǎng)里講述的是他自己坎坷波折的經(jīng)歷:熊先生、熊太太和熊寶寶本來(lái)過(guò)著簡(jiǎn)單快樂(lè)活,但突然出現(xiàn)的馬戲團(tuán)逮捕隊(duì)襲擊了他們的公寓,帶走了熊爸爸和許多其他的動(dòng)物鄰居,強(qiáng)迫他們進(jìn)行殘酷的馬戲團(tuán)表演。在被迫與家人分離的漫長(zhǎng)歲月里,熊爸爸在苦難中不斷隱
《馬特的王國(guó)》:馬特跟著家人搬到一個(gè)陌生的地方,這里很糟糕,到處是泥水,潮乎乎的地上散落著各種廢棄的垃圾……更重要的是,這里的人,馬特一個(gè)也不認(rèn)識(shí),四周的房門都緊緊地閉著。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,馬特下定決心要用自己的雙手改變這里,把這里變成“馬特的王國(guó)”。
白牙出生在寒冷的荒野世界。它身體里流淌著狼和狗的血液,因此它兼具狼的野性與狗的忠誠(chéng)。童年,在人類營(yíng)地的生活使它變得乖僻孤獨(dú)、心性兇殘。當(dāng)主人將它賣給史密斯時(shí),更加深了它憤世嫉俗的個(gè)性。在史密斯的虐待和監(jiān)控下,白牙成為一只戰(zhàn)狼。在經(jīng)歷血腥幾近死亡的斗犬生涯后,新主人救了它。他的仁慈使白牙從兇殘的野獸變?yōu)橹覍?shí)的寵兒,并在白
這是一本以動(dòng)物為主角的故事集,翻開(kāi)它,猶如走進(jìn)了一個(gè)真實(shí)、神奇的動(dòng)物王國(guó)。狼王洛波、烏鴉銀斑、狐貍韋克森、領(lǐng)步黑野馬、黃狗烏利……這里的動(dòng)物有著深邃的思想、細(xì)膩的情感,有著不屈的意志、英勇的品格;這里的動(dòng)物至情至性,可歌可泣,它們?yōu)樯娑鴳?zhàn),為自由而戰(zhàn),為尊嚴(yán)而生,為愛(ài)而死!在書(shū)中你會(huì)感受到那些可愛(ài)生靈的喜怒哀樂(lè),感受
在阿拉斯加淘金熱時(shí)期,生活在溫暖南方的文明雜交狗巴克,被盜賣到北方,幾經(jīng)周折成為一只拉雪橇的苦役犬。為了活下去,巴克學(xué)會(huì)了面對(duì)惡劣的環(huán)境、殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和不斷更換的主人,慢慢的“他”變得聰明、堅(jiān)強(qiáng)而又狡猾,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的生存欲望。在智慧與力量的較量中巴克奪取了狗王之位,卻仍無(wú)法擺脫勞累致死的厄運(yùn)……在野性的召喚下,“他”堅(jiān)
一只紅狐從出生到長(zhǎng)大會(huì)有怎樣的經(jīng)歷,發(fā)生怎樣的動(dòng)人故事?從面對(duì)天敵的威脅和大自然的災(zāi)難,到與獵人的較量和異鄉(xiāng)的逃亡……這里詳細(xì)記錄了紅狐一家的生活習(xí)性,展示了紅狐豐富的情感世界,刻畫(huà)了紅狐機(jī)智勇敢的形象,讓我們看到嚴(yán)酷的“森林法則”,感知生命的尊嚴(yán)和自由的價(jià)值,并探尋人與自然的和諧。
因?yàn)槭I(yè),喬的父親把家里的牧羊犬萊茜賣給了當(dāng)?shù)氐睦铝止。為防止萊茜一次次逃回原主人身邊,它被帶到了幾百英里外的蘇格蘭莊園。但是,回家的信念在心中燃燒,它還是逃了出來(lái)。萊茜一路向南,跨越千山萬(wàn)水,經(jīng)歷重重磨難,從蘇格蘭高地回到英格蘭約克郡,去趕赴與喬的約會(huì)……本作品以真實(shí)故事為藍(lán)本創(chuàng)作,曾多次被翻拍搬上大熒幕,可以說(shuō)
英雄,是擁有不尋常的才能和成就的個(gè)體。無(wú)論是人還是動(dòng)物,這個(gè)定義都適用。本書(shū)講述了不畏獵槍,捍衛(wèi)自己領(lǐng)土和榮譽(yù)的大黑狼;迎戰(zhàn)獵狗,為自己贏得自由的長(zhǎng)耳杰克兔;還有為人類提供了許多幫助,然而在歸家途中遭遇了不幸,在生命的最后階段,仍然堅(jiān)定向“家”飛的鴿子阿恩奧……
在兒童0-6歲這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,受到內(nèi)在生命力的驅(qū)動(dòng),隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒到逐漸增強(qiáng),對(duì)應(yīng)不同階段,會(huì)呈現(xiàn)出對(duì)不同感官、事物、刺激的敏感。比如:口腔敏感、語(yǔ)言敏感、秩序敏感、社會(huì)規(guī)范敏感、書(shū)寫(xiě)敏感等等。敏感期是自然賦予孩子的一種生命助力,如果敏感期內(nèi),孩子的需求受到妨礙而無(wú)法發(fā)展,就會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),日后若想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)內(nèi)容