本書共分三部分:習(xí)近平總書記教育重要論述研究、教育理論與現(xiàn)實(shí)問題研究、教育治理與評(píng)價(jià)研究。主要內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述;習(xí)近平總書記關(guān)于課程教材建設(shè)重要論述的戰(zhàn)略意義與時(shí)代價(jià)值;中國(guó)特色社會(huì)主義教育自信:基本范疇與表征樣態(tài)等。

本教材參照《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求,側(cè)重技術(shù)素養(yǎng),注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。全書共十章:第一章強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)改革的作用,培養(yǎng)讀者的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí);第二章介紹當(dāng)前常用的教學(xué)媒體的功能與使用方法;第三章介紹教育信息資源檢索、獲取與分享的方法;第四章到第六章介紹多媒體素材處理的方法與技巧;第七章和第八

本書收錄了程謫凡先生在1948-1987年的若干篇教育研究論文和手稿。這些已經(jīng)發(fā)表的論文和未發(fā)表的手稿，主要論述了程謫凡先生對(duì)教育學(xué)的基本理論問題、基礎(chǔ)教育問題以及教育史學(xué)問題的思考和看法，反映了以程謫凡先生為代表的老一輩教育工作者的教育境況和思想境界。

孩子，你為什么讀書?從小的方面講，是為了自己有所收獲。當(dāng)你通過讀書學(xué)習(xí)，了解世界各地的風(fēng)土人情時(shí)，當(dāng)你走遍名山大川，看著美景聽著天籟之音時(shí)，當(dāng)你用一口流利的外語和外國(guó)人對(duì)話時(shí)，你不感到快樂和自豪嗎?你不覺得大自然非常奇妙嗎?所以讀書是快樂的，讀書是充實(shí)的，讀書是幸福的。

黨的十八大以來，總書記高度重視勞動(dòng)教育在立德樹人中的重要作用，強(qiáng)調(diào)“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)好看麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。總書記的重要論述，為構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育模式、發(fā)揮勞動(dòng)教育在高等學(xué)校立德樹人中的重

該書系作者近十年來再中央主流媒體上刊發(fā)的教育時(shí)評(píng)的結(jié)集。書稿分為理念重塑政策解讀實(shí)踐引領(lǐng)文化建設(shè)四個(gè)篇章，較為系統(tǒng)、全面地考察了教育領(lǐng)域近十年來備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，立足人之根本，從理念、制度、政策、實(shí)踐、文化五個(gè)層面提出了若干思考，探討了教育的應(yīng)有之義，為教育的公平正義而發(fā)聲。理念層面，對(duì)教育政策、制度和實(shí)踐

本書以教育大數(shù)據(jù)環(huán)境為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)分析為切入視角，對(duì)數(shù)字化時(shí)代下的個(gè)性化學(xué)習(xí)進(jìn)行了重思和設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性的提出教育大數(shù)據(jù)服務(wù)個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論與設(shè)想。內(nèi)容涵蓋了從學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)到學(xué)習(xí)推送的整套學(xué)習(xí)服務(wù)，形成了具有理論建構(gòu)和實(shí)證支持的系列研究成果，本書成果為個(gè)性化學(xué)習(xí)分析理論的豐富與深化、個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)的整合與應(yīng)

本書以基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教師和志在教壇的師范學(xué)生為讀者對(duì)象，對(duì)20位中原名師一一深度訪談，分別從基于課程研究、基于教材研究、基于課堂研究、基于學(xué)生研究、基于教師研究、基于課題研究六個(gè)方面梳理名師成長(zhǎng)的教科研軌跡，擷取他們課題研究的故事，試圖從不同中尋找他們專業(yè)成長(zhǎng)的共同特質(zhì)，旨在從名師成長(zhǎng)的過程中揭示名師成長(zhǎng)的要素和規(guī)律，

培養(yǎng)接班人是1949年以后中國(guó)大陸一以貫之的教育方針及教育目的。緊扣這一魂靈性的教育主題并持守一滴水見太陽的研究意識(shí)，作者求索于教育內(nèi)外，游走于學(xué)科之間，對(duì)學(xué)校教育中的政治儀式進(jìn)行了分析、批判與建構(gòu)三位一體的打通性研究。論文試圖呈現(xiàn)一幅學(xué)校教育的政治社會(huì)學(xué)圖景，力爭(zhēng)顯揚(yáng)一種改良國(guó)人心理基因的教育擔(dān)當(dāng)，嘗試開拓一個(gè)新的研

《專碩上岸系列輔導(dǎo)教材教育學(xué)綜合》是由教育碩士研究生考試資深輔導(dǎo)專家依據(jù)考試大綱并參考多個(gè)院校提供的復(fù)習(xí)參考教材進(jìn)行編寫的一本教育碩士考研復(fù)習(xí)用書。本書分為上、下兩冊(cè)，包括中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)四部分，從專業(yè)角度對(duì)考試大綱進(jìn)行了深度解析，盡可能地涵蓋所有的考試知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容豐富，言語簡(jiǎn)練，通俗易懂