有位哲人說過，語言是思維的外殼，其意義是明確的，決定語言的是思維。語言一般包括口頭語言、書面語言和肢體語言，口頭語言常見的有交談、報告、指示等，書面語言多是發(fā)表的作品及會議報告、會議紀(jì)要、作戰(zhàn)方案、書信等，鄧小平的語言有兩個特點十分突出，一是實事求是，實話實說。這種一是一，二是二，從不講大話、空話、假話的語言方式，在特

廣泛收集、整理小平政委在魯山時散存的重要文獻(xiàn)、史料和近年研究的新成果，編纂出版《鄧小平在魯山》一書，是勤勞、樸實的85萬魯山人民的一個最迫切的心愿！以本書的出版，紀(jì)念我國改革開放30周年，紀(jì)念鄧小平魯山“四二五”報告60周年！

他的個人經(jīng)歷給人們留下了一個個難解之謎；他既非軍人世家、將門虎子，亦非名門望族，而是極普通的農(nóng)家子、放牛娃；他從未上過軍校，從未任過軍職，而在從戎之始，眾多的科班出身的虎將名流卻投奔他的麾下，終生追隨他；他不喜歡摸槍，并沒有上過火線射殺過一個人，但幾百萬敵軍卻敗在他的手下，許多中外著名人士對他的高超軍事指揮藝術(shù)贊嘆不已

毛澤東的讀書不同于經(jīng)院式的讀書，他靈活地讀書，最重視學(xué)以致用，抱著改造社會的目的讀書，他一生經(jīng)歷無數(shù)，決策無數(shù)，從《毛澤東讀書治國》中，你可以讀到歷史上的重大事件和他的閱讀之間的不為人知的關(guān)系，也可以讀到他的思維方法，他的讀書方法。無論對于一個管理者，還是對于一個普通人；無論對于一個成年人，還是對于青少年，任何人都可以

今年是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的井岡山革命根據(jù)地和中國工農(nóng)革命軍（稍后改稱中國紅軍）80周年。值此之際，特編輯此套叢書。叢書共分三卷：第一卷主要寫毛澤東從井岡山創(chuàng)建中國紅軍到古田會議提出建軍綱領(lǐng)，奠定人民軍隊基礎(chǔ)的光輝斗爭歷程；第二卷主要寫中央蘇區(qū)的一至第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭；第三卷獨辟蹊徑，著重寫遵義會議后在黨和紅軍領(lǐng)導(dǎo)層中形成

對于當(dāng)今大多數(shù)中國人來說，*始終是他們心目中偉大的領(lǐng)袖，他們生活的歡樂和痛苦、事業(yè)的榮辱與成敗，大都直接或間接9地與這位歷史偉人的思想和行動聯(lián)系在一起。一個民族需要有凝聚力，而一個有凝聚力的民族需要一個能統(tǒng)領(lǐng)全民族的偉人，這個偉人就是這個民族的脊梁。*就是我們中華民族的脊梁。小平同志喜歡說：天塌下來有長漢頂著。在20世

一個真實的*，充滿智慧的*，不為人知的*。走近*，學(xué)習(xí)*。*，似乎已成為永遠(yuǎn)也談不完的話題，盡管他逝世已近30年，盡管人和世界都已發(fā)生巨大的變化，人們依然時常熱烈的談?wù)撍�，繞有興趣地閱讀各種各樣有關(guān)他的書籍。本書通過一個個普通人的眼光，那些不同時期在*身邊工作過的秘書、軍事參謀、警衛(wèi)、醫(yī)生、護(hù)士、機(jī)要員、管理員、炊事員

本書記錄了毛澤東和他的戰(zhàn)友們在幾十年歲月中不同的生活側(cè)面。全書以毛澤東的事跡為主，同時有周恩來、劉少奇、朱德、董必武、彭德懷等領(lǐng)袖、將領(lǐng)及有關(guān)黨史人物的傳奇經(jīng)歷和事跡，鉤沉出鮮為人知的歷史珍聞。

本書力圖通過毛澤東開辟中國革命道路的曲折歷程，展現(xiàn)毛澤東是如何堅持調(diào)查研究，從實際出發(fā)，把馬克思列寧主義基本原理應(yīng)用于中國革命實踐的；是如何抵制共產(chǎn)國際代表和中央以城市為中心的“左”傾冒險主義，堅持按實際情況辦事，減少或避免革命失敗的；又是如何把“槍桿子”運動與民眾運動相結(jié)合，建立農(nóng)村根據(jù)地，實行“工農(nóng)武裝割據(jù)”，開辟

恩格斯是馬克思主義創(chuàng)始人之一。他與馬克思志同道合。有著共同的目標(biāo)和理想，有著共同的事業(yè)。提起馬克思，必定要提到恩格斯。但是他們又各有特點。這本傳記詳細(xì)記述了恩格斯偉大光輝的一生，從中我們發(fā)現(xiàn)恩格斯是一個聰明好學(xué)的學(xué)生，一個無所畏懼的青年，一個學(xué)識淵博的學(xué)者，一個深謀遠(yuǎn)慮的思想家，一個一呼百應(yīng)的領(lǐng)袖，一個驍勇善戰(zhàn)的將軍.