擬分為三部分：“芳華待灼，青春時(shí)光”——分享校園生活故事“砥礪深耕，成長之路”——分享學(xué)業(yè)深造故事“惟實(shí)勵(lì)新，前程似錦”——分享求職工作故事

本書以“認(rèn)知篇”—“決策與規(guī)劃篇”—“素養(yǎng)篇”三個(gè)篇章為主線，由大學(xué)學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)自我認(rèn)知、工作世界與社會(huì)認(rèn)知、職業(yè)生涯路線及職業(yè)選擇、職業(yè)生涯策略的制定與管理、職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫、職業(yè)生涯發(fā)展的心理素養(yǎng)、職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)化素養(yǎng)、工匠精神與創(chuàng)業(yè)精神等11章構(gòu)成。在

全書由總報(bào)告、出國留學(xué)篇、海歸發(fā)展篇、專題篇等部分組成。總報(bào)告對全球留學(xué)、中國出國留學(xué)、中國海歸和中國國際化教育的新特點(diǎn)、新趨勢進(jìn)行了綜合性分析。出國留學(xué)篇分析了中國赴北美、歐洲、大洋洲、亞洲熱門留學(xué)國家的留學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。海歸發(fā)展篇分析了留學(xué)人員畢業(yè)三年后發(fā)展情況、新一代海歸特點(diǎn)以及促進(jìn)留學(xué)人才集聚的經(jīng)驗(yàn)。專題篇分

本書內(nèi)容包括：導(dǎo)言與凡例、海外學(xué)生短期來華游學(xué)項(xiàng)目：理念、類型與意義、項(xiàng)目設(shè)計(jì)：原則、內(nèi)容與案例、項(xiàng)目管理：團(tuán)隊(duì)日常管理實(shí)務(wù)等。

本書通過系統(tǒng)的知識講解和豐富的拓展閱讀，全面介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備、制訂、實(shí)施及管理等方面的內(nèi)容。全書共分為9章，包括轉(zhuǎn)變角色、開啟職業(yè)生涯規(guī)劃、深入剖析自我、全面探索職業(yè)世界、提升個(gè)人能力、做出職業(yè)決策、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃、管理職業(yè)生涯規(guī)劃。本書在講解理論知識之余，還提供了大量的課堂活動(dòng)、閱讀

專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的主渠道，但在專業(yè)學(xué)位論文寫作過程中還存在一些共性問題。本書從專業(yè)學(xué)位論文的特點(diǎn)入手，詳細(xì)介紹了論文選題與開題、寫作、送審與答辯等過程必須掌握的方法、知識和技巧。本書具有三大特點(diǎn)：一是貼合實(shí)際。作者是國內(nèi)知名管理研究方法論專家、MBA名師，擔(dān)任MBA/EMBA論文評審及答辯專

《課程思政——電子信息類專業(yè)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐》以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，聚焦專業(yè)課程教學(xué)中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等問題，探討課程思政建設(shè)之路。本書全面而簡要地介紹課程思政的內(nèi)涵、如何理解課程思政、存在的問題及成因，從學(xué)校層面、教師層面、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容體系、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)管理7方面做起，探討電子信息類

本書深入淺出地介紹了如何認(rèn)識社會(huì)、確定人生使命和生涯軌跡，如何認(rèn)識職業(yè)、選擇職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)，如何認(rèn)識自己的天分、情緒和工作模式，揚(yáng)長避短、順勢而為。本書在如何科學(xué)認(rèn)識自我方面給出了一套經(jīng)過多年摸索總結(jié)出來的簡便易行、行之有效的辦法。本書不僅可以作為大中專院校的教材，而且可以作為對職業(yè)生涯規(guī)劃感興趣的讀者學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃知識

本書較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體操作方法，力圖使用符合高職學(xué)生特點(diǎn)的闡述方式，重視如何用理論幫助學(xué)生梳理自我、認(rèn)知職業(yè)、了解決策的基本內(nèi)涵及常用方法，幫助學(xué)生在面對未知世界時(shí)，仍能保持信心勇敢前行。本書共七章，包括第一章“校園里的生涯規(guī)劃”、第二章“自我認(rèn)知”、第三章“自我管理”、第四章“探索職場

本書分為政治認(rèn)同篇、家國情懷篇、文化素養(yǎng)篇、憲法法治意識篇、道德修養(yǎng)篇，內(nèi)容涵蓋了41個(gè)優(yōu)秀案例。作為塑造青年大學(xué)生靈魂的主渠道、主陣地，思政課的首要任務(wù)就是加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；青少年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，思政課要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)；作為實(shí)踐教育的重要途徑，思政課要引導(dǎo)青年大學(xué)