一部全面呈現(xiàn)百年冬奧史（24屆）瑰麗畫卷的圖書《從夏蒙尼到北京：冬奧百年》在北京-張家口冬奧會開幕前夕將由人民出版社出版。中文版和英文版將同步推出，在全球發(fā)行。 本書前23屆內(nèi)容（從法國夏蒙尼冬奧會到韓國平昌冬奧會）由法國《隊報》前資深記者杰拉爾·薩雷先生和法國《隊報》旗下的加時出版社前社長萬尚·勞德

本書是江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃重點項目“江蘇殘疾人公共體育服務(wù)運行機制研究”的成果，通過實證調(diào)查、邏輯分析和專家訪談等方法，對江蘇省殘疾人公共體育服務(wù)運行機制進行研究。研究內(nèi)容主要包括：第一，殘疾人公共體育服務(wù)運行機制基礎(chǔ)理論研究。該部分系統(tǒng)分析殘疾人公共體育服務(wù)運行機制的含義與特征，描述殘疾人公共體育服務(wù)運行機制類型與

本書為山東省社科基金結(jié)項項目。本書站在多主體協(xié)同的視角下，遵循逐層深入探究的邏輯結(jié)構(gòu)，綜合邏輯分析法、系統(tǒng)分析法、文本分析法、層次分析法、結(jié)構(gòu)解釋模型分析法一系列科學(xué)方法，分別從宏觀視角和微觀視角全面分析山東省體育文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展的機理機制，從內(nèi)容上看深入探尋山東省體育文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展國內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗

本書分七章，內(nèi)容包括：高校體育場館的理論研究、高校體育場館的創(chuàng)新研究、高校體育場館建設(shè)、高校體育場館運營研究、高校體育場館管理的理論研究等。

本書以推動休閑體育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為目的，結(jié)合實際情況，從休閑體育的相關(guān)理論知識及產(chǎn)業(yè)化運作兩個方面來對休閑體育進行研究。首先對休閑體育的相關(guān)理論知識進行全面而深刻的剖析，然后站在理論的高度上，針對休閑體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)問題進行細(xì)致的探究，將這一論題擴展開，對體育健身休閑產(chǎn)業(yè)、體育旅游產(chǎn)業(yè)、體育賽事產(chǎn)業(yè)以及其他體育休閑產(chǎn)

本書主要記述了江蘇省在2020年間體育事業(yè)發(fā)展的概況，全面總結(jié)了去年江蘇省體育事業(yè)取得的成績，以及在發(fā)展過程中面臨的新問題、新情況。全書的編撰在延續(xù)去年年鑒的基本框架的基礎(chǔ)上，在體例、結(jié)構(gòu)、資料、語言文字等方面進行了進一步的修改完善。

本書稿是國家體育總局"優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人相人計劃”培養(yǎng)對象第二批人選代表性研究成果匯編，由100篇文章匯編而成，文章研究內(nèi)容具有科學(xué)性和前沿性，涉及體育較多領(lǐng)域。為提升體育高端人才科研創(chuàng)新水平，加強“百人計劃”培養(yǎng)對象之間的學(xué)術(shù)交流，促進”百人計劃”培養(yǎng)對象研究成果的宣傳和推廣，擴展研究成果對廣大體育科技工作者的積極

本書為“北京2022年冬奧會和冬殘奧會專業(yè)(崗位)培訓(xùn)教材”中的一種，全書分為場館、場館化、場館運行、競賽場館運行工作、非競賽場館運行工作、服務(wù)設(shè)施運行工作6個部分，全面介紹了北京2022年冬奧會和冬殘奧會各項賽事的競賽場館及非競賽場館的分區(qū)、服務(wù)設(shè)施、運行原則、運行每日流程、運行“八大關(guān)系”、生命周期、組織架構(gòu)及業(yè)務(wù)

本書是一部學(xué)術(shù)專著。作者在我國殘疾人競技體育管理體制和運動員培養(yǎng)模式的前提下,深入調(diào)查研究我國殘疾人競技體育運動訓(xùn)練、營養(yǎng)與康復(fù)、心理調(diào)節(jié)與訓(xùn)練等情況,深入分析了我國殘疾人競技體育訓(xùn)練、比賽與科技服務(wù)現(xiàn)狀及存在問題;以健全人競技體育科技服務(wù)作為參照對象,把國外殘疾人競技體育科技服務(wù)作為參考,最終從運動訓(xùn)練、營養(yǎng)與康復(fù)以

本書主要圍繞競技體育后備人才培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與競技體育后備人才科學(xué)訓(xùn)練兩方面的內(nèi)容展開研究。首先通過緒論了解本書的研究背景及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并分析國內(nèi)外競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,提出我國競技體育后備人才培養(yǎng)策略;其次分別對競技體育后備人才培養(yǎng)的物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、社會環(huán)境創(chuàng)設(shè)、文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開研究;最后重