本書為“給孩子的安全生存課”套書中的一冊。本套書將小學(xué)生活動的主要場景,清晰而精準(zhǔn)地分為“校園場景”“家庭場景”“公共場景”“獨處場景”“網(wǎng)絡(luò)場景”五大場景,采用場景故事導(dǎo)入和科普知識結(jié)合的形式,并結(jié)讓孩子對各大場景里可能會遇到的安全問題一看就懂,讓孩子提高警惕,懂得采用正確的方法防范危險。本書以校園為場景,通過圖文的
本書為“給孩子的安全生存課”套書中的一冊。本套書將小學(xué)生活動的主要場景,清晰而精準(zhǔn)地分為“校園場景”“家庭場景”“公共場景”“獨處場景”“網(wǎng)絡(luò)場景”五大場景,采用場景故事導(dǎo)入和科普知識結(jié)合的形式,并結(jié)讓孩子對各大場景里可能會遇到的安全問題一看就懂,讓孩子提高警惕,懂得采用正確的方法防范危險。本書以獨處為場景,通過圖文形
《安全檢測與監(jiān)控/高等院校特色規(guī)劃教材》介紹了安全檢測與監(jiān)控技術(shù)的基本原理、常用儀器設(shè)備和選用方法。主要包括安全監(jiān)控方法及系統(tǒng)組成、過程參量檢測與監(jiān)控、氣體檢測與監(jiān)控、工業(yè)噪聲檢測與監(jiān)控、無損檢測技術(shù)、火災(zāi)檢測與監(jiān)控、典型生產(chǎn)場景安全檢測與監(jiān)控、機(jī)器學(xué)習(xí)及其在安全工程領(lǐng)域的應(yīng)用等!栋踩珯z測與監(jiān)控/高等院校特色規(guī)劃教材
本書收集了國內(nèi)公開的、信息較為完整的工貿(mào)行業(yè)粉塵爆炸事故案例,共計32項。全書按照《工貿(mào)行業(yè)重點可燃性粉塵目錄(2015版)》進(jìn)行了分類整理,主要有金屬制品加工(鎂粉)、金屬制品加工(鋁粉)、金屬制品加工(其它金屬)、農(nóng)副產(chǎn)品加工、木制品/紙制品加工、紡織品加工、橡膠和塑料制品加工、冶金/有色/建材行業(yè)煤粉制備、其它等
"熱爆炸是安全科學(xué)領(lǐng)域的重要分支之一,對熱爆炸現(xiàn)象、理論、方法以及技術(shù)的關(guān)注由來已久。自1928年謝苗諾夫開創(chuàng)熱爆炸理論以來,熱爆炸經(jīng)歷了90余年的研究與發(fā)展。本書采用學(xué)術(shù)地圖的方法,對熱爆炸研究的科學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行了可視化分析,全面勾勒了全球熱爆炸的研究產(chǎn)出、研究熱點以及知識基礎(chǔ)等內(nèi)容。 本書可以作為安全科學(xué)與工程、爆炸
本書由萬達(dá)信息文化事業(yè)部總經(jīng)理童茵和張彬主編,針對目前智慧教育背景下討論了如何將現(xiàn)代技術(shù)與教育理念融入到公共安全實訓(xùn)教學(xué)中以提升教學(xué)能力。本書以上海市公共教育實訓(xùn)基地”全過程智慧實訓(xùn)系統(tǒng)”為例,介紹了整個智慧安全實訓(xùn)體系從規(guī)劃、設(shè)計到實施、改進(jìn)與運行績效評估的全方位實踐過程。該系統(tǒng)是全面支撐基地實訓(xùn)教學(xué)業(yè)務(wù)的綜合信息化
人的安全是實現(xiàn)一切發(fā)展的基礎(chǔ),保障人最基本的生命安全是實現(xiàn)美好生活的前提,保障技工院校學(xué)生的健康成長,是技工院校的重要責(zé)任。本書內(nèi)容上圍繞技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭、社會生活的方方面面講解安全知識,在編寫過程中把握技工院校學(xué)生認(rèn)知特點,使其具備基本的安全意識,掌握必要的安全行為知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,能夠知道如
安全管理學(xué)(第三版)
人與人之間的關(guān)系需要足夠的安全感作為基礎(chǔ)。正確掌握自己與他人的依附類型,了解有效溝通的本質(zhì)、價值和挑戰(zhàn),可以使我們更容易發(fā)展和維持具有安全感的互動,建立充滿愛、和諧、安全的人際關(guān)系。著名臨床心理專家丹尼爾·A.休斯博士以依附理論為研究基礎(chǔ),通過大腦神經(jīng)的社會互動系統(tǒng),揭示出不同的依附模式對親密感、安全感有不同程度的需要
本書將近年來100種常見的習(xí)慣性違章現(xiàn)象進(jìn)行梳理,以文字配漫畫的方式幫助職工理解,使讀者通過閱讀起到銘記安規(guī)、警鐘長鳴的作用。書中100個例子,選取的是實際工作中常見、有代表性、后果相對嚴(yán)重以及容易被忽視的習(xí)慣性違章案例,針對這些違章案例,本書既講述了可能帶來的事故后果,也解釋了什么才是正確的做法,以便于一線員工閱讀的