《好媽媽勝過好老師姊妹篇：最美的教育最簡單》仍采用案例寫作的手法，案例主角擴展為更多的孩子，展示了前一本書尚未涉及的另一部分兒童教育生活。 《好媽媽勝過好老師姊妹篇：最美的教育最簡單》最大的特點是緊貼當下教育現(xiàn)實，還原教育真相，讓大家看到美好的教育并不復雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據(jù)經(jīng)典教育學和心理學理論
《亨利·亞當斯的教育》是一本教育故事書，是一本幫助年輕父母教育孩子的書。書中是以第三人稱寫成的自傳體，作者亨利?亞當斯不僅僅對自己一生豐富多彩的經(jīng)歷進行回顧，更是對自己在社會課堂上的得失進行深刻的反思，涉及了人生成長的教育和型塑。《卡爾·威特的教育》詳細地記載了卡爾·威特的教子心得和獨辟蹊徑的教育方法，記錄了小卡爾成長
《卡爾·威特的教育》詳細地記載了卡爾·威特的教子心得和獨辟蹊徑的教育方法，記錄了小卡爾成長為—個傳奇般天才的過程。這本書讓后來的很多家庭教育受益匪淺，為成功培養(yǎng)孩子提供了范本。
斯賓塞被稱為“人類歷史上的第二個牛頓”，一生都在倡導快樂的教育方法。在《斯賓塞的快樂教育》中，斯賓塞客觀地分析了家庭教育中所存在的一些問題，并提出了詳細的快樂教育的原則和方法，為父母在教育孩子的道路上提出了具有實踐性意義的指導。
《斯特娜的自然教育法》記述了作者M.S.斯特娜對“天才”女兒的培養(yǎng)故事。書中內(nèi)容包括數(shù)學、外語、生物、地理、歷史等學科的游戲?qū)W習方法，以及對孩子的感官能力、思維動力、動手能力、品德素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，提供了訓練方法及操作原則。
《俗物與天才》是20世紀初的一本教育學名著。作者鮑里斯?塞德茲博士在卡爾?威特的教育方法的基礎上，結(jié)合自己在心理學方面的研究成果，發(fā)展了“每個孩子都是天才”的理論，反駁了當時流行的“天才遺傳論”。此書被一代又一代的父母奉為教育孩子的圭臬之作。
《夏洛特?梅森家庭教育法》的作者夏洛特?梅森歷經(jīng)實踐與研究，為讀者揭示了兒童的思維藝術。本書可幫助父母和兒童教育者在面對實際教育時發(fā)現(xiàn)問題，并有效地解決問題。父母在自我學習的過程中，也可以實現(xiàn)成功教育好子女的期望。
如何獲得孩子的信任？如何讓孩子向你打開心扉？如何進入孩子的心靈？如何讓孩子能夠更加親近你？如何讓你對孩子的管教立竿見影？本書是一本改善和完善親子關系的指導書，主要告訴父母如何親近孩子，以及如何運用親密關系的影響讓管教更有效。本書凝結(jié)了國內(nèi)外眾多教育實踐經(jīng)驗的總結(jié)，并采用講故事的形式，精心選擇經(jīng)典案例，闡述了如何親近孩子
作者出身教育世家，家庭教育理念獨樹一幟，崇尚引導教育，奉行父親教育，造就了滿門英才。作者小學肄業(yè)考上大學。作者兄弟二人，其兄有三子，作者有一子，四個子侄都是中外頂尖大學的博士。他大侄兒16歲高中畢業(yè)，考上北京大學；二侄兒14歲考入中國科技大學少年班，再考上美國威斯康星大學全額獎學金博士研究生；三侄兒考上清華大學；兒子西
《做更好的父親》主要分為“知己知彼”、“接納和改變”兩大章。“知己知彼”包括還原自己和做自己、組建你的教育團隊、盡可能多的共同生活等內(nèi)容。接納和改變包括四個部分：一、給忙于工作、大男子主義、妻子強勢、童年陰影等四種不同類型的父親的教育建議：二、從男性感興趣的七大話題（歷史和政治、宗教和信仰、生意和金錢、抽煙和飲酒、極端
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