本書(shū)共分為六章，分別為“民辦高校品牌的涵義”“民辦高校品牌的價(jià)值”“民辦高校品牌的創(chuàng)建”“民辦高校品牌的傳播”“民辦高校品牌的管理”“民辦高校品牌建設(shè)的規(guī)律”，從不同學(xué)科視角闡述民辦高校品牌是什么、為何建、如何建、如何傳、如何管以及建設(shè)的規(guī)律性等問(wèn)題。

通過(guò)講述故事、格律詩(shī)詞、人物素描、書(shū)法篆刻等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，真實(shí)記錄了曾志、栗再溫、王繼才、陳望道、李才清等21位革命人物的光輝事跡，生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人用鮮血踐行初心使命、砥礪奮進(jìn)的精神。通過(guò)他們的革命事跡、傳奇經(jīng)歷、革命情懷感召人、啟迪人，讓高校的思想工作開(kāi)展的更有亮點(diǎn)、更有特色，為更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀

本書(shū)為一本面向廣大高校學(xué)生的思想政治理論課教材。本書(shū)依據(jù)教育部印發(fā)的《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高�！靶蝿�(shì)與政策”課建設(shè)的若干意見(jiàn)》及《高�！靶蝿�(shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》進(jìn)行編寫(xiě)，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)以及高等教育改革形勢(shì)和大學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，選擇學(xué)生關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、關(guān)系我國(guó)發(fā)展的重要內(nèi)容進(jìn)行整理、解讀。本書(shū)的編寫(xiě)有助于大學(xué)生把握我

本書(shū)是高等教育本科公共課教材。本書(shū)主要內(nèi)容分為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)四個(gè)部分，包括職業(yè)規(guī)劃概述、自我認(rèn)知、社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)目標(biāo)的構(gòu)成、職業(yè)生涯路線設(shè)計(jì)、職業(yè)生涯的管理和調(diào)整、職業(yè)素質(zhì)、正確的就業(yè)觀、求職過(guò)程指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、遵紀(jì)守法與權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容。本教材從解決大學(xué)

本書(shū)以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程與背景，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生的人生發(fā)，創(chuàng)新思維概述、思維障礙與突破、創(chuàng)新思維訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)以及防范，創(chuàng)業(yè)資源的概述、創(chuàng)業(yè)資源的整合，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商業(yè)模式，商業(yè)模式的內(nèi)涵與設(shè)計(jì)，開(kāi)辦新企業(yè)，圍繞企業(yè)的組織形式和新企業(yè)的創(chuàng)辦進(jìn)行闡述，商

本書(shū)內(nèi)容講述：2024年是李宇明教授擔(dān)任研究生導(dǎo)師、從事研究生教育35周年。35年來(lái)，李宇明教授培養(yǎng)了近百名中外優(yōu)秀碩博研究生、博士后和高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，他們已成為語(yǔ)言學(xué)界的一支生力軍，也在各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域和研究生培養(yǎng)方面具有良好聲譽(yù)。這些學(xué)者用“我與導(dǎo)師二三事”的方式，敘述了他們與導(dǎo)師李宇明教授之間的情誼，以及從導(dǎo)師處獲得的

本書(shū)主要對(duì)高校學(xué)生管理工作的開(kāi)展進(jìn)行了思考與探索，闡述了高校學(xué)生管理工作的相關(guān)基礎(chǔ)理論，分析了目前高校學(xué)生管理工作中所存在的問(wèn)題，指出了高校建設(shè)學(xué)生管理隊(duì)伍、設(shè)置學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的重要性。本書(shū)基于理論研究，結(jié)合實(shí)際情況，從學(xué)生的德育、學(xué)習(xí)、生活等幾個(gè)方面給出了開(kāi)展高校學(xué)生管理工作的切實(shí)可行的科學(xué)方法，具有一定的可操作性。

本書(shū)依托教育部思政專(zhuān)項(xiàng)課題及高等院校思想政治教育工作實(shí)踐情況進(jìn)行探析，共分為10個(gè)章節(jié)，與廣大思政教育工作者、高校管理者一同探討大數(shù)據(jù)賦能高�！熬珳�(zhǔn)思政”的研究現(xiàn)狀、概念內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)、內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實(shí)困境、風(fēng)險(xiǎn)審視、目標(biāo)指向、基本遵循及實(shí)踐進(jìn)路，邏輯嚴(yán)密，全面深入，對(duì)于指導(dǎo)思政工作實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)參考意義。

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：體適能與健康緒論、大學(xué)生健康體適能理論、大學(xué)生健康體適能的獲得和管理、大學(xué)生健康體適能實(shí)踐。

本書(shū)是一本研究高�！叭�全育人”體系建設(shè)及路徑的書(shū)，分為五章。第一章為“三全育人”概述，分別介紹了“三全育人”理念的形成與發(fā)展、“三全育人”的內(nèi)涵和特征、“三全育人”的時(shí)代背景；第二章為高�！叭�全育人”的理論基礎(chǔ)，主要介紹了馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)理論、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論、關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論、社會(huì)主義精