《中考適應性訓練考典英語》是面向遼寧省初三學生研發(fā)的備考用書，本書以遼寧中考試題為模板，依據(jù)遼寧省中考考試方案的變化，結(jié)合遼寧省中考方案的相關(guān)要求精心打造，攜手特高級教師、一線教師，從各個細節(jié)打造權(quán)威試題，著力訓練考生學科知識的掌握、能力的建構(gòu)和方法的理順能力，同時檢測英語學科知識點所存在的漏洞并加以彌補。本書共10套

本書通過挖掘教育電影的深刻內(nèi)涵和精神價值，幫助讀者體會教育對個體心靈的蘊化和對精神世界的引領(lǐng)，促進自我反思、自我認識與自我領(lǐng)悟，從而獲得心靈的覺醒和生命的成長；同時培養(yǎng)起讀者對教師職業(yè)的熱情和對教育的使命感，積累教育經(jīng)驗，提升教育智慧，提高發(fā)現(xiàn)和解決教育實際問題的能力；此外，還可以引導讀者熟悉新世紀影像文化的視聽思維方

復旦大學通識核心課程自2005年建設以來積累了100多門優(yōu)秀并有一定社會影響力的通識核心課程，代表了復旦大學本科教育的一大特色�！稄偷┩ㄗR100》邀請通識核心課程授課教師每人撰寫一篇關(guān)于課程的文章，文章內(nèi)容圍繞為何開設此課程的思考，也對課程與當代的相關(guān)性進行反思。撰寫風格貼近讀者，展現(xiàn)出不同課程的風格和學術(shù)。 此書可成

大學勞動教育

本書共八章，內(nèi)容包括：大學生心理健康與心理危機導論、高校大學生常見的心理問題、高校大學生心理應激源與易感因素分析、高校大學生心理危機干預工作體系和學校環(huán)境保障、高校大學生心理危機干預的方法、高校大學生心理危機干預工作系統(tǒng)的評估與反饋、高校大學生心理危機干預的社會支持系統(tǒng)、心理危機事件的干預。

本書稿以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要》和《加強和改進涉農(nóng)高校耕讀教育工作方案》，根據(jù)新時代勞動教育的新要求，用勞動與勞動教育、勞動素養(yǎng)、勞動育人實踐的歷史發(fā)展、大學生勞動實踐的價值與內(nèi)容、大學生勞動實踐的形式與評價、耕讀教育六章，闡述

本書是作者多年來對教育教學深入探索和思考的結(jié)果，其中既有教學感悟，也有理論探討。作者總結(jié)多年的教育工作經(jīng)驗，闡述了在工作中的管理心得，梳理了自己的教育觀和教育追求。全書共五輯，分別從教育教學感悟、研修學習心得、中外教育交流訪談、成長寄語、教育隨筆五個方面進行闡述，論述了一位教師的行與思，希望能給新生代教師、教育管理者提

本書旨在論述中國傳統(tǒng)文化精神對當代美育的影響，以及當代美育實踐如何根據(jù)實際要求，吸收傳統(tǒng)美育中的優(yōu)秀思想，建立當代美育實踐體系。將中國傳統(tǒng)文化的儒家思想中的禮樂文化與美育教育結(jié)合，并將中華傳統(tǒng)文化以美育的形式傳承，是本書體現(xiàn)的特色。通過美育提高國民的整體素質(zhì)，培養(yǎng)國民健全的人格和高尚的品質(zhì)，在當代美育實踐中，以“五育”

本書以聯(lián)通主義、社會文化理論為理論基礎(chǔ)，以在線學習論壇帖子語料數(shù)據(jù)為研究對象，以有效利用帖子內(nèi)容進行在線學習支持服務為研究目標，開展利用帖子內(nèi)容所包含的信息進行在線學習支持服務的技術(shù)研究，并將其應用到在線學習支持服務實踐中。

本書作者系湖南師范大學教育科學研究院教師，長期關(guān)注的教師發(fā)展，關(guān)注教育現(xiàn)實問題，與一線教師有較多的交流，對教育現(xiàn)狀有較多的觀察與批判，同時也致力于引領(lǐng)教師閱讀，引領(lǐng)教師的個人成長。本書從教育哲學出發(fā)，結(jié)合作者的個人思考，提出“回到孩子，回到我”的觀點，指出當下教育的最大問題是對初心與自我的遮蔽，教師應當學會在喧囂的現(xiàn)實