本書作者于盈因創(chuàng)辦和主持制片鳳凰衛(wèi)視《領(lǐng)航者》節(jié)目，采訪了全球科技、教育、大健康和金融經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的走在前沿的120多位領(lǐng)航者以及兩岸三地多座傳統(tǒng)名校和創(chuàng)新學(xué)校，以教育觀察者的身份站在巨人的肩膀上去看待中國的教育問題，為讀者分享這些全球領(lǐng)航者對未來社會需要什么樣的人才和對于未來教育的真知灼見；以教育思考者的身份總結(jié)分析對

本書作者以大量人物傳記閱讀為基礎(chǔ)，對20世紀(jì)700多位杰出人物的成長經(jīng)歷和軌跡進(jìn)行研究和總結(jié)。圖書中從家庭關(guān)系、生活環(huán)境、父母強(qiáng)烈的主觀意識、社會的變化與發(fā)展等視角看孩子的成長的過程，讓我們看到成為杰出人才是有一定內(nèi)在規(guī)律。同時，作者希望讀者懂得無論身處哪個時代，在孩子的成長過程中經(jīng)歷逆境是他們成長的重要部分，我們要培

這是一本真正意義上從腦科學(xué)角度指導(dǎo)中國家庭教育實(shí)踐的書。作者將世界腦科學(xué)研究的前沿成果結(jié)合當(dāng)下教育環(huán)境，為家長全面梳理了家庭開發(fā)兒童大腦的一系列科學(xué)原理和實(shí)操方法，并按照學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)等不同時期兒童大腦發(fā)育規(guī)律，有針對性地幫家長逐一解答育兒道路上的各種困惑，從而全面提高孩子的各學(xué)科素養(yǎng)。

許多父母并不覺得嘲諷、批評、貶低、辱罵、情緒化、冷漠、刻意忽略、操控以及拿孩子與他人比較是對孩子的暴力與傷害，這些帶給孩子的傷，往往包裹在我愛你我都是為你好的甜美外衣里，所以傷害不易察覺，卻在孩子心中形成一座座牢獄。這是一本接地氣的探討原生家庭對孩子傷害的書，一本為童年療傷的書，書中的每一段對話、每一則例子，都是隨處可

孩子的成長總是伴隨著他們對這個世界的好奇和探索，這一過程中免不了會遇到點(diǎn)突發(fā)情況：扎了一手仙人掌的刺、玩具把馬桶堵了、腦袋卡在欄桿中間了…… 與此同時，他們有了更多自己的想法，不再滿足于父母的安排：見到新奇東西就想買、興趣愛好隨時在變、想要更多自由時間…… 父母該

本書主要內(nèi)容包括：與男孩溝通要有明確的指令、男孩自尊心強(qiáng)，批評時要注意方式與語氣、男孩適合挫折教育，艱苦是最好的土壤等。

本書圍繞家庭教育問題，分“家教心得”、“教學(xué)案例”、“教育管理”、“理論研究”四個版塊，收錄相關(guān)論文48篇，從四個角度對學(xué)生家長、一線教師乃至我們整個社會共同關(guān)心的家庭教育的相關(guān)研究與實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行了全面闡釋，特別是分析了新時代家庭教育的發(fā)展模式，旨在努力實(shí)現(xiàn)家庭教育的科學(xué)化，切實(shí)使家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的

讀書是人類智慧生活的重要內(nèi)容。有筆記的讀書即有思想的讀書，是激勵增進(jìn)人類智慧的重要途徑。《曾康霖讀書筆記》，作者曾康霖教授從教以來，數(shù)十年中，涵泳書海，不懈思考，閱讀馬恩經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)外國名著、非常不錯文件、專業(yè)文件，認(rèn)知理論，評價學(xué)說，解讀社會經(jīng)濟(jì)、金融、法律、歷史、文化等信息，以其有思想的讀書，拓展視角，啟迪后學(xué)，

本專著為湖南省自然科學(xué)基金（科教聯(lián)合）項(xiàng)目“利益相關(guān)者視角下湖南高職院�！畡�(chuàng)客教育’整體推進(jìn)機(jī)制研究”的研究成果。主要內(nèi)容如下：創(chuàng)新的內(nèi)涵不斷升級，創(chuàng)新范式由原來的創(chuàng)新1.0、到創(chuàng)新2.0，升級為創(chuàng)新3.0。在創(chuàng)新3.0時代，創(chuàng)新不再高不可攀、遙不可及，創(chuàng)新無處不在，在高職院校開展“創(chuàng)客教育”非常重要。在新時期，審視當(dāng)

《父母改變孩子改變》在我社出版了十年。已經(jīng)是常銷品牌。在十年出版的基礎(chǔ)上，特別策劃出版新的版本，作為紀(jì)念和進(jìn)一步內(nèi)容修訂。作者認(rèn)為家庭是兒童成長的文化“子宮”，中國教育很重要的問題，既在學(xué)校這邊，也在家長這邊。不僅兒童需要受教育，父母同樣需要改變。生養(yǎng)一個孩子，就是生養(yǎng)一生的責(zé)任，孩子是父母優(yōu)選的事業(yè)。作為在中國基礎(chǔ)教