本書分“中國國防”“軍事思想概述”“國際戰(zhàn)略環(huán)境”“軍事高技術(shù)”“信息化戰(zhàn)爭”及“附錄”等六部分，全面闡述了我國國防的歷史和現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，敘述了我國現(xiàn)代化軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用及科學(xué)含義，分析了國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢等內(nèi)容，是青少年及軍事科學(xué)愛好者理想的教材。

本教材按照據(jù)教育部、總參謀部、總政治部2007年聯(lián)合頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求，由中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭五章組成。本教材以提高學(xué)生國防觀念和軍事素質(zhì)為出發(fā)點，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為歸宿點，吸收了軍事科學(xué)的最新研究成果和軍事理論教學(xué)的經(jīng)驗，注重理論聯(lián)系實際，便于教學(xué)和學(xué)習(xí)。

《新編軍事理論教程》結(jié)合當(dāng)今國際戰(zhàn)略形勢的新變化、新特點，在原著《國防教育》教材的基礎(chǔ)上，進行了認(rèn)真修改和補充。全書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容新穎、資料翔實，努力把握時代脈搏，貼近普通高校軍事課教學(xué)工作實際。本教材可作為普通高等學(xué)校開展國防教育和開設(shè)軍事課程的專用教材，也可作為高級中學(xué)軍訓(xùn)用教材。

《新編軍事理論教程》內(nèi)容包括：中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭共計五章。

本書內(nèi)容包括中國國防、中國人民解放軍、軍事熱點聚焦、軍事技能訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、軍訓(xùn)組織與實施、訓(xùn)練事故預(yù)防及救護。

為了緊跟世界新軍事變革的步伐，及時更新知識，我們在《普通高等學(xué)校軍事理論課講義》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實際，組織編寫了本教程，作為軍事理論教學(xué)的基本教材。 本教程嚴(yán)格按照新大綱設(shè)置的課程目標(biāo)、課程體系和知識內(nèi)容編寫。在編寫過程中，我們力求體現(xiàn)以下幾點： 一是時代性。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊跟新世紀(jì)新階段國防和軍隊建設(shè)

以2002年教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為依據(jù)，嚴(yán)格把握課程目標(biāo)和課程體系，框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置具有較強的科學(xué)性和實用性。該教程較為充分地反映了當(dāng)前國內(nèi)外軍事發(fā)展的*動態(tài)。世界范圍內(nèi)興起的新軍事革命發(fā)展迅速，軍事思想、武器裝備、作戰(zhàn)方式和指揮手段等都在不斷創(chuàng)新。大學(xué)生渴望了解這些變

《大國崛起與軍政關(guān)系縱論》主要集中研究世界主要大國崛起過程中的軍政關(guān)系問題。全書通過對英國、美國、德國、日本、俄羅斯和蘇聯(lián)等國崛起中軍事與政治的歷史考察，力圖揭示國家興衰與軍政關(guān)系的相關(guān)性及其特點和規(guī)律，以便為中國人民走上和平發(fā)展的康莊大道與中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的理想目標(biāo)汲取應(yīng)有的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

本書以斷代為序，分別介紹了先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋遼金元和明清等各時期有代表性的、影響較大的46位兵家，他們?yōu)槲覀兞粝铝耸�分豐富的遺產(chǎn)。這份遺產(chǎn)不僅屬于軍人，也屬于各行各業(yè)；不僅是屬于中國的，也是屬于全世界的。孫武“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，“能。而示之不能，用而示之不用”等軍事理論，被各國商界和企業(yè)界發(fā)揮得淋

文武關(guān)系是西方軍事政治學(xué)理論的一個核心議題。拉斯韋爾、亨廷頓、簡諾威茨在西方乃至世界社會科學(xué)界都是享有很高盛譽的學(xué)術(shù)大師，他們的文武關(guān)系著作及觀點在西方文武關(guān)系研究領(lǐng)域具有開創(chuàng)性的影響，已經(jīng)被奉為西方軍事政治學(xué)理論的經(jīng)典。評介拉斯韋爾的“衛(wèi)戍國家思想”、亨廷頓的“文人治軍理論&rdq