本書根據(jù)高等院校高素質(zhì)、應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求編寫，將機械制圖、計算機繪圖及項目化教學(xué)有機地結(jié)合為一體，共有八個項目：繪制平面圖形，繪制成圖要素，繪制截交線及相貫線，繪制組合體視圖，繪制機件視圖，繪制標(biāo)準(zhǔn)件與常用件視圖，識讀和繪制零件圖，繪制裝配圖。每個項目開始前都設(shè)計了教學(xué)目標(biāo)，每一項目都由工作任務(wù)引入，以

本書內(nèi)容以前文所列舉的教學(xué)計劃和培訓(xùn)大綱為定向，共分十個主要章節(jié)編纂而成。同時對接KMK培訓(xùn)計劃并兼顧工業(yè)制造技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的*發(fā)展動向。用于機械加工制造業(yè)的職業(yè)教育和在職繼續(xù)培訓(xùn)。適用范圍：工業(yè)機械師、精密加工機械師、加工制造業(yè)機械師、切削加工機械師、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師、工長和技術(shù)員培訓(xùn)、機械加工工業(yè)和手工業(yè)實習(xí)

本教材在認(rèn)真總結(jié)近幾年來各校金工實習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參考了教育部機械制造工程訓(xùn)練教學(xué)基本要求討論稿的有關(guān)要求編寫而成。本教材共分五篇，分別是金工實習(xí)基礎(chǔ)知識、毛坯制造基本方法、機械加工基本方法、數(shù)控機床加工、特種加工。

本書主要內(nèi)容包括帶非線性漂移的維納退化過程建模與剩余壽命預(yù)測、含突變點維納性能退化過程建模與剩余壽命預(yù)測、伽瑪退化過程建模與剩余壽命預(yù)測、逆高斯退化過程建模與剩余壽命預(yù)測、基于支持向量機的性能退化建模與剩余壽命預(yù)測、基于相關(guān)向量機模糊模型的性能退化建模與剩余壽命預(yù)測、基于證據(jù)推理的性能退化建模與可靠性預(yù)測、權(quán)值選優(yōu)粒子

本書是編寫團隊根據(jù)近年來相關(guān)課程教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗，并參照教育部高等學(xué)校機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的“機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”組織編寫的。在內(nèi)容編排上，注重理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。全書共14章，內(nèi)容包括：緒論，平面機構(gòu)運動簡圖和自由度，平面連桿機構(gòu)，凸輪機構(gòu)，間歇運動機構(gòu)，

本書旨在培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代化工程訓(xùn)練過程中的工程素質(zhì)和綜合能力，按照適應(yīng)現(xiàn)代化大工程背景下工程訓(xùn)練的基本要求編寫。本書分為三篇，共13章，分別介紹了工程材料及其成型、切削加工技術(shù)、現(xiàn)代加工技術(shù)。重點突出實踐性和創(chuàng)新性，幫助學(xué)生掌握材料的加工方法，了解機械制造的工藝過程和新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用；指導(dǎo)學(xué)生實際操作，使學(xué)生掌握初步

本書是InventorAIP2019培訓(xùn)教程。主要適合入門級的Inventor使用者，通過教程去逐漸熟練掌握Inventor的基礎(chǔ)功能及應(yīng)用。本書內(nèi)容共分為15章。通過本書的學(xué)習(xí)，能使讀者融會貫通地理解Inventor的精髓，逐漸掌握Inventor，并能融合Inventor的設(shè)計與管理思想，成為真正的Inventor

機械基礎(chǔ)

本書按照項目教學(xué)法的內(nèi)涵進(jìn)行編寫，全書分為上、下兩篇。上篇介紹液壓傳動基本知識和運用，如選擇液壓動力元件、執(zhí)行元件，使用方向控制閥、壓力控制閥、流量控制閥及其典型回路，綜合分析液壓傳動系統(tǒng)。下篇介紹氣壓傳動基本知識和運用，如使用氣動執(zhí)行元件、方向控制閥、流量控制閥及其典型回路，認(rèn)識壓力控制閥、其他典型氣動控制元件及回路

教材中的內(nèi)容主要涉及機械類人才培養(yǎng)課程體系中三門密切相關(guān)的課程的各層次實驗，包括機械原理課程實驗、機械設(shè)計課程實驗和機械創(chuàng)新設(shè)計課程實驗。本教材的構(gòu)架既便于實驗教學(xué)與課程理論教學(xué)的同步進(jìn)行，也便于實驗課程單獨設(shè)課的教學(xué)運行。在編寫中注重理論知識和實驗教學(xué)的關(guān)聯(lián)性。從需要掌握的實驗知識儲備入手，讓學(xué)生在實驗之前鞏固和補充