人生來是軟弱的，所以需要力量；人生來是一無所有的，所以需要幫助；人生來是愚昧的，所以需要判斷能力。并且，人在出生的時候所沒有的東西，以及在長大的時候所需要的東西，全都由教育賜予我們。而這種教育，或受之于自然，或受之于人，或受之于物，其中，我們的才能和器官的內(nèi)在發(fā)展，是自然的教育；別人教我們?nèi)绾卫�用這種發(fā)展，是人的教育；

作者以細(xì)膩雋永的筆跡詳細(xì)記敘了小孫子從降生、起名、過滿月、學(xué)爬、走路、過生日、認(rèn)物、學(xué)語、過家家、入幼兒園及幼兒園的學(xué)習(xí)生活、旅游、考少年宮，6年間孩子成長的每一個細(xì)節(jié)，并從中概括出養(yǎng)育學(xué)齡前嬰幼兒的經(jīng)驗(yàn)體會，讀來頗感親切、有韻味、長知識，對初為爺爺奶奶、爸爸媽媽的人，培養(yǎng)一個健康、明理、聰穎的孩子頗有啟迪作用。

《杰出教子方程式：1+2+3+4=？》這本書全面闡述了孩子的教育定位和教育方向。作者細(xì)致地分析出9種心智模式培養(yǎng)和9種習(xí)慣養(yǎng)成的方法。內(nèi)容涉及如何對孩子進(jìn)行正確的教育定位，幫助家長走出家庭教育的盲區(qū)和誤區(qū)；如何培養(yǎng)和塑造孩子健全的心智模式，有效激發(fā)孩子的潛意識；如

本書除了附錄，分為我在美國讀高中和呂卓穎爸爸的家教之道——呂紅兵教育智慧兩部分，主要內(nèi)容包括：我是一切的開端；面試；簽證；寄宿家庭——我在美國的家；到美國的第一天等。

本書緊貼當(dāng)下現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀和熱點(diǎn)話題，熔嚴(yán)肅性與通俗性、專業(yè)性與趣味性于一爐，以抽絲剝繭的方式揭示了教育的本質(zhì)和真相，對父親教育進(jìn)行客觀翔實(shí)、系統(tǒng)全面地分析和講解，深刻指出父親在子女教育問題上的偏見與盲區(qū)，引領(lǐng)父親徹底打破傳統(tǒng)教育觀念的桎梏。

間隔年，是西方國家的年輕人在畢業(yè)之后通常所要進(jìn)行的一次時間較長的旅行。本書主要記錄了蔣佩蓉一家由心而發(fā)的一場“間隔年旅”。\\t蔣佩蓉的小兒子凱安在北京讀完小學(xué)后，她并不急于讓孩子升入初中，而是精心組織了一場為期一年的環(huán)球之旅。在旅行中，凱安參與行程制定與解決旅途問題，拓展了視野，愛上了寫作，成為攝影和天文學(xué)的發(fā)燒友，

這是一本關(guān)于小學(xué)生教育的書。小學(xué)，是孩子成長中的一個特別階段，媽媽則是這個階段最好的老師�！叭f丈高樓平地起”，這個時候的孩子像一張白紙，什么樣的教育都會在這張白紙上留下烙印，既不能擦拭，也不能涂改，所以教好怎么做人是媽媽這時期最重要的任務(wù)。本書分別從心靈

到底該怎么看待與理解嬰幼兒的成長與煩惱，怎么養(yǎng)成孩子健康陽光的性格，怎么針對每個孩子的差異有的放矢地因勢利導(dǎo)，怎么看待那些經(jīng)常失敗的孩子，諸如此類問題也隨之凸顯出來。本書會帶給你有益的啟迪。

中國的父母是保守的，他們有很多話都不好意思和孩子講，比如身體的發(fā)育、感情的問題、啃老的問題，等等。本書就是要教會那些內(nèi)心糾結(jié)的父母們，應(yīng)如何更好地傳達(dá)自己的心聲。本書以最貼心的語言、最深情的文字，帶給孩子最溫暖的心里話。這不是對孩子的說教，而是一次心與心的交流，父母敞開自己的心扉，向孩子娓娓道來。本書拋開平常的尷尬，說

這是一部關(guān)于親子教育、游學(xué)教育的作品，書中記錄了一對專攻教育的博士爸媽和兩位女兒一家人在美國壯游一年的生活及一雙女兒在美國小學(xué)的讀書生活。除了描述父母如何協(xié)助孩子克服在新環(huán)境中面臨的一切新事物、分享親子觀念轉(zhuǎn)換與何時放手讓孩子學(xué)習(xí)自主的歷程，還通過對女兒美國一年的學(xué)校生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的敘述，呈現(xiàn)了美國小學(xué)的教育體制、教育理