本書是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院在根據(jù)教育部和省教育廳要求連續(xù)五年編制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高學(xué)院質(zhì)量年度報告的科學(xué)性，真實、客觀、全景式地向社會展現(xiàn)學(xué)院五年制高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和辦學(xué)情況，組織編寫的，做到向社會進(jìn)行五年制高等職業(yè)教育信息全公開。本書數(shù)據(jù)主要來自《江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作

本書在認(rèn)真研究各專業(yè)職業(yè)崗位特點的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生職業(yè)體能的發(fā)展要求，認(rèn)真篩選內(nèi)容，本著“理論夠用、注重能力、力求創(chuàng)新”的總體思路，在內(nèi)容上以“任務(wù)驅(qū)動、能力向?qū)�、實用為主、�?jīng)濟(jì)夠用”為編寫原則。在選擇體育健康理論的過程中，剔除了許多抽象的內(nèi)容，盡可能簡潔直觀、新穎實用。

本書對高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究內(nèi)容的編寫比較全面，第一章講述了關(guān)于勝任力、就業(yè)勝任力、職業(yè)勝任力等方面的一些知識，第二章對職業(yè)意識與職業(yè)道德、職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展進(jìn)行了概述，第三章對自我認(rèn)識、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行了分析，第四章對職業(yè)生涯規(guī)劃在就業(yè)指導(dǎo)中的作用、就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，第五章對就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)

本書內(nèi)容包括人才培養(yǎng)、教學(xué)改革與探索、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、課程建設(shè)、關(guān)于職業(yè)教育的概念；高等職業(yè)教育理念創(chuàng)新與發(fā)展概論；高等職業(yè)教育理念創(chuàng)新與發(fā)展的內(nèi)涵、路徑及基本要求分析等。當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我國高等教育已經(jīng)走向大眾化，而高等職業(yè)教育卻沒有得到長足發(fā)展，顯得滯后。本文通過對高等職業(yè)教育的分析，對高等職業(yè)教育中存在的問題

本教材是在我社原出版的《象牙塔里七彩夢高職高專大學(xué)生入學(xué)教育讀本》基礎(chǔ)上經(jīng)修訂、完善而成。書稿共分8篇14章，是為剛剛步入高職高專大學(xué)校園的新生編寫的入學(xué)須知，全景式地展示和呈現(xiàn)關(guān)于高職高專大學(xué)生三年學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的種種問題，涵蓋入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、能力修養(yǎng)、情感心理、生活休閑、規(guī)章制度、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、安全防范等環(huán)節(jié)

本書第一章至第四章介紹了特殊教育的概念、發(fā)展歷程、相關(guān)政策、融合教育理念、特殊兒童評估及教育模式等基礎(chǔ)知識，第五章至第十五章分別論述不同類型特殊兒童(包括視覺障礙兒童、聽覺障礙兒童、肢體殘疾與病弱兒童、智力與發(fā)展性障礙兒童、溝通障礙兒童、情緒與行為障礙兒童、學(xué)習(xí)障礙兒童、注意缺陷及多動障礙兒童、自閉譜系障礙兒童、多重障

本書是對寧波的鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校多年來在“融文化”的引領(lǐng)下，貫通素養(yǎng)教育與德育教育，構(gòu)建起“融德育”的理念和路徑的經(jīng)驗總結(jié)。全書圍繞“融德育”這一主線，分八個章節(jié)介紹鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校的德育品牌和校本化之路。第一章為歷史溯源，介紹了學(xué)校“融德育”理念產(chǎn)生的過程和內(nèi)涵所在；第二章從教育使命、時代變革、師生需求等維度強

為科學(xué)、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握當(dāng)前廣東高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)狀，廣東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳聯(lián)合廣東省社會科學(xué)院省人才發(fā)展研究中心開展了2020年廣東省高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展問卷調(diào)查與指數(shù)研究工作，并形成《2020年廣東省高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)報告》。全書分為上篇和下篇。上篇重點從發(fā)展指數(shù)角度對廣東省高素質(zhì)農(nóng)民情況進(jìn)行分析，包括指數(shù)構(gòu)建、指數(shù)結(jié)果及主要指

本書從北京市及國家教學(xué)成果獎部分成果的視角，呈現(xiàn)了北京市職業(yè)教育教學(xué)改革的代表性成果，針對職業(yè)教育教學(xué)改革與實踐中的問題，提出的有效解決辦法，并實施理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，成效顯著的成果。成果涉及思想道德、人文素養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)模式、專業(yè)建設(shè)、課程、教學(xué)、師資隊伍、教學(xué)資源、實訓(xùn)基地、質(zhì)量保障等北

該書為引進(jìn)版圖書。本手冊詳細(xì)介紹了大學(xué)實習(xí)計劃(CIP)成功的Mploy計劃，將幫助你找到自己特別的興趣和能力領(lǐng)域，以確定自己想要的職業(yè)。本書會教你8種雇主尋找的技能；幫助你建構(gòu)職業(yè)檔案、簡歷、求職信、和面試技巧；并幫助你為工作生活做好準(zhǔn)備。如果你是家長或?qū)�業(yè)從業(yè)人員正幫助這些青年人完成從學(xué)校走向工作崗位的轉(zhuǎn)變，那么這