本教材是依據(jù)2019最新《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求進(jìn)行編寫，由從事國防教育的有關(guān)專家學(xué)者編寫的一本專門教材。本教程它既不同于高中學(xué)生國防教育，又有別于高等教育，而是以高職學(xué)生為教育對象，有較強(qiáng)的針對性。其內(nèi)容涵蓋了軍事理論和軍事訓(xùn)練的各個(gè)面，比較系統(tǒng)而全面，圖文并茂，且深入淺出。本教材從內(nèi)容上基本涵蓋了軍事理論

本書期望在搭建一個(gè)相對完整的理論研究框架的基礎(chǔ)上，對美軍聯(lián)合電磁頻譜作戰(zhàn)能力建設(shè)現(xiàn)狀、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢進(jìn)行分析凝練，力圖為推進(jìn)美軍聯(lián)合電磁頻譜作戰(zhàn)體系化研究做一些基礎(chǔ)性工作，以期為我軍準(zhǔn)確研判美軍電磁頻譜作戰(zhàn)影響與威脅，探尋相應(yīng)對策措施提供重要依據(jù)，并為加強(qiáng)我軍電磁頻譜作戰(zhàn)能力創(chuàng)新發(fā)展提供借鑒參考。

本書從題解開始，首先弄清楚孫子在每篇要講什么，然后進(jìn)行文白對照，了解孫子都講了什么。在此基礎(chǔ)上，再分析每一篇的中心要義，梳理其中的邏輯思路，對應(yīng)地列出原文精華。圍繞原文精華，精選名言警句81條，講深、講透、講活其中所蘊(yùn)藏的兵法道理。最后，優(yōu)選古今中外的著名戰(zhàn)例、案例近百個(gè)，精當(dāng)分析其現(xiàn)實(shí)運(yùn)用。

本書為《老照片·我的大學(xué)》系列叢書之一種。該叢書以國內(nèi)現(xiàn)存一流高校為主題，所收各篇文章以講述大學(xué)的人和事或發(fā)生在大學(xué)的事為主�！赌祥_大學(xué)》卷收錄了南開名師、學(xué)生、子弟、職工的29篇文章，其中有陳鑫的《南開校父嚴(yán)修》，梁吉生的《愛國進(jìn)步、教育先驅(qū)張伯苓先生》，龍飛的《南開才子張彭春》等。每篇文章3000—5000字，配圖

本書分三個(gè)部分：探索新時(shí)代的水面作戰(zhàn)艦艇；聚焦先進(jìn)技術(shù)的新時(shí)代驅(qū)逐艦——DDG-1000“朱姆沃爾特”級(jí)；壯志未酬的新世代艦艇計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：新世代水面艦艇概念萌芽；瞄準(zhǔn)21世紀(jì)的新世代水面作戰(zhàn)艦等。

本書系統(tǒng)梳理海軍戰(zhàn)略思想發(fā)展的基本脈絡(luò)，首先以時(shí)間為軸、以語言文化構(gòu)成的“文化聚落”為界，集中介紹二戰(zhàn)之前法蘭西學(xué)派、不列顛學(xué)派、美利堅(jiān)學(xué)派、意大利學(xué)派和德意志學(xué)派的代表性作家及代表性作品，然后補(bǔ)充介紹具有代表性的其他語言作家及其作品，最后介紹二戰(zhàn)以來海軍戰(zhàn)略思想融合發(fā)展的基本情況。具體涉及的作家既有馬漢、科洛姆和科貝

克里米亞戰(zhàn)爭使法國恢復(fù)了滑鐵盧之后的失去的地位，并標(biāo)志著法國軍事技術(shù)取得了長足的進(jìn)步。它既是第一次工業(yè)戰(zhàn)爭，也是地中海地區(qū)與東方(“東方”是西歐國家意義上的東方，包括近東和中東部分地區(qū)，在19世紀(jì)可以說專指當(dāng)時(shí)奧斯曼帝國及其屬地)進(jìn)行外交重新分配的契機(jī)。裝甲船和炸彈，如同戰(zhàn)術(shù)策略般改變了人員傷亡規(guī)模。法國的勝利使其在滑

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