本書分兩個板塊：作文百寶箱和作文故事。作文百寶箱根據不同作文體裁提供寫法指導，結合發(fā)表過的學生范文，具體指導習作方法，避免了枯燥乏味的理論學習，在輕松愉悅中掌握寫作技巧。作文故事主要以兒童喜聞樂見的歷險類童話的形式，從十個方面幫助學生打開思維，學會選材方法。

核心素養(yǎng)理念強調學生的綜合能力和素質培養(yǎng)，這與小學語文閱讀教學的目標不謀而合。在這種理念的指導下，為小學語文閱讀教學提供了全新視角和設計思路。比如，小學語文閱讀教學可以更加注重學生的主體性，以學生的需求和發(fā)展為出發(fā)點，設計更具有針對性、創(chuàng)新性和實效性的教學活動。本書即從核心素養(yǎng)導向出發(fā)，圍繞小學語文閱讀教學展開系統(tǒng)化的

本書是一本教育研究文集，內容包括教學篇、管理篇、案例篇。作者從教30多年，躬耕小學英語教育教學實踐，追求卓越，凝練出“以情境為本源，以思維為中心，以問題為驅動，以過程為主線，以變式為手段”的教學主張，進而提煉“基于雙語教學模式、思想方法、人文英語、以研促教”的教育思想，追尋“求真、從善、臻美”的教育愿景。

本書為教育敘事類作品，記錄了一位普通一線班主任老師的教育實踐和教育思考。書稿內容由四部分組成，分別是：寫給孩子們的話、寫給家長的話、教室里的故事、且行且思。寫給孩子們的話和寫給家長的話，精選書信41封，以平白樸實的話語進行真誠的溝通，引導養(yǎng)成良好的學習習慣，實現(xiàn)家校有效溝通，滋養(yǎng)師生的精神成長。教室里的故事，收錄了55

基于大數(shù)據的小學生“五育”并舉評價旨在通過教育大數(shù)據對小學生德、智、體、美、勞等各個方面的可教育性及實際發(fā)展水平進行價值判斷，促進學生的個性化全面發(fā)展。從大數(shù)據應用于小學生“五育”并舉評價的理論、研究、實踐等方面成果出發(fā)，基于大數(shù)據教育評價的背景與愿景，探索小學生“五育”并舉評價的指標體系、技術支持、操作框架等，從而創(chuàng)

本書內容包括：華夏炊煙樂享生活美食文化探究課程；從原生態(tài)到智能化的種植勞動實踐；在服務性勞動中樂享成長。

該書囊括了課程標準指定的所有篇目，最大限度地方便小學生背誦。每首詩詞下面均附有譯文、注釋、賞析、作者介紹等部分輔導資料。譯文以直譯為主，輔以意譯，努力保持原詩詞的韻律和意境，文字也力求整齊美觀。注釋主要解釋難懂費解的字詞，以及涉及的典故，力求準確詳盡。本書信息量大、圖文并茂，幫助小學生掌握古詩詞，感悟中國古典文學的魅力

好的閱讀方法可以幫助我們加深對閱讀材料的理解，提升課外閱讀的價值，提高我們的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓我們體會到閱讀的樂趣，讓閱讀事半功倍！ 閱讀的方法有很多種，本書為大家介紹幾種小學階段常用且十分有效的閱讀方法：1.瀏覽性的泛讀；2.掃描性的速讀；3.品味性的精讀；4.帶著問題讀；5.抓住關健詞句讀；6.批注法

收錄《通用規(guī)范漢字表》中全部3500個一級。 多功能展示，包括部首、結構、筆順、釋義、組詞等； 釋義準確，通俗易懂； 舉例豐富，簡單明了。

24秋小學數(shù)學計算能手 二年級2年級上·西南師大版通成城學典