領(lǐng)導(dǎo)者常面臨的，是與價(jià)值觀格格不入者共謀進(jìn)步，或者，與愿景相去甚遠(yuǎn)者共謀發(fā)展，其艱難程度，不亞于與虎謀皮，要想追求長(zhǎng)期盟友與之共舞，恐難達(dá)成。尤其是在這個(gè)互依性與多元化共存的時(shí)代，受限于決策的時(shí)間，尋求萬全之策周到之選已非*方式，迅速做出正確的決策需要因時(shí)因地因人制宜。作者提出了一套切實(shí)可行的整合領(lǐng)導(dǎo)力模型，幫助領(lǐng)導(dǎo)者

《組織中的領(lǐng)導(dǎo)行為（第二版）》系統(tǒng)論述了國(guó)內(nèi)外主要領(lǐng)導(dǎo)理論的內(nèi)容及應(yīng)用實(shí)例，包括領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論、魅力型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)-部屬交換理論，以及領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)賦能理論等，并結(jié)合團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化塑造、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容，深入探討了領(lǐng)導(dǎo)者如何應(yīng)用相關(guān)的理論，結(jié)合自己的管理實(shí)踐，提升自己

《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概論》是作者在高校長(zhǎng)期開設(shè)“現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)”課程基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年積累、創(chuàng)作和研究而撰寫的�！冬F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概論》既包含了作者長(zhǎng)期從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教學(xué)與研究積累的理論成就和科研成果，也參考和吸收了眾多中外學(xué)者的研究成果。

《論語》有云：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。作為國(guó)家或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，其職業(yè)素養(yǎng)一定都很好，但是，與人相處是否有領(lǐng)導(dǎo)人的禮儀風(fēng)范呢？市場(chǎng)上能夠給領(lǐng)導(dǎo)人提供的實(shí)用禮儀教材太少�！额I(lǐng)導(dǎo)有禮（上）/華禮之光系列禮儀教材》作者積極倡導(dǎo)禮儀教育，組織東方禮儀研究院的傳禮弟子們，編寫此書，希望此書能給領(lǐng)導(dǎo)禮儀提升方面，提供積極

當(dāng)代學(xué)生不僅需要在某些領(lǐng)域具備精深的專業(yè)能力，而且需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。本書系統(tǒng)闡述了合作共享時(shí)代大學(xué)生個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)與培養(yǎng)問題。全書共分11章。第1章從歷史和發(fā)展的視角闡述了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)；第2章回顧和總結(jié)了領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)理論的研究情況；第3～11章闡述了大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)情境、領(lǐng)導(dǎo)力作用過

不論在哪一個(gè)領(lǐng)域，無論在哪一種組織，只要你想成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者和優(yōu)秀的一員，都少不了一件東西預(yù)見力。然而，即便所有人都知道領(lǐng)導(dǎo)者需要有預(yù)見力，真正懂得如何培養(yǎng)愿景，發(fā)展、鍛煉預(yù)見未來、展望未來能力的人卻少之又少。本書便從以上問題出發(fā)，教你如何在工作中培養(yǎng)不間斷地、有目的性地設(shè)定愿景、預(yù)測(cè)未來、描繪藍(lán)圖、積極變革、激勵(lì)下屬

領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越的能力。本書中作者從領(lǐng)導(dǎo)的魅力、氣度、學(xué)習(xí)、責(zé)任心等方面闡述了一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的各方面的素質(zhì)，并給出了具體的行動(dòng)指南，值得一讀。

《領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注的60種效應(yīng)》從古今中外大量的效應(yīng)中采擷、提煉了60種效應(yīng)。這些效應(yīng)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者在學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)著重關(guān)注的定律和法則。學(xué)習(xí)、借鑒諸多效應(yīng)，意在化解矛盾沖突，規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步更新領(lǐng)導(dǎo)觀念和思維模式，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平。

本書以心理學(xué)為分析工具，詳細(xì)解剖了領(lǐng)導(dǎo)工作中常見的各種難題，并提出了詳細(xì)、科學(xué)的應(yīng)對(duì)方案，具有高度的實(shí)用性和可操作性。本書主要內(nèi)容有開會(huì)的心理技術(shù)、表揚(yáng)與批評(píng)的心理技術(shù)、獎(jiǎng)罰的心理技術(shù)、應(yīng)對(duì)加薪要求的心理技術(shù)、管理從松到嚴(yán)的心理技術(shù)、管理攀比收入的心理技術(shù)、提高領(lǐng)導(dǎo)影響力的心理技術(shù)、提高下屬批評(píng)承受力的心理技術(shù)、控制老

本書是“領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力研修”課程的學(xué)員用書，內(nèi)容包括導(dǎo)言、認(rèn)準(zhǔn)方向、以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心、做出承諾、附錄、作者簡(jiǎn)介等。