本書(shū)分為“理論篇”與“實(shí)踐篇”兩大部分：“理論篇”介紹了兒童嗓音的生理學(xué)特征、兒童嗓音的性能、授課形式、教學(xué)內(nèi)容、嗓音訓(xùn)練工具、嗓音練習(xí)的體系化、體系化的合唱練聲；“實(shí)踐篇”包括體態(tài)、呼吸、咬字的放松和前位歌唱、低音區(qū)的放松、高音的訓(xùn)練、斷音和花腔、動(dòng)態(tài)、在教學(xué)中運(yùn)用卡農(nóng)的方法等內(nèi)容。

本書(shū)梳理了民族聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及其多元文化的發(fā)展方向，探究了民族聲樂(lè)藝術(shù)作品的多元化融合樣態(tài)，以具體的民族聲樂(lè)作品為例，結(jié)合自身的教學(xué)與歌唱實(shí)踐，分析多元文化融合視域下民族聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展。

本書(shū)共分為七章，主要從兩個(gè)方面展開(kāi)。第一個(gè)方面為民族聲樂(lè)藝術(shù)，揭示了民族聲樂(lè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，總結(jié)了民族聲樂(lè)演唱與表演技巧，對(duì)民族聲樂(lè)進(jìn)行了美學(xué)、文化與創(chuàng)造性層面上的思考，重點(diǎn)探討了民族聲樂(lè)的傳播問(wèn)題。第二個(gè)方面為民族聲樂(lè)教學(xué)，介紹了民族聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)了民族聲樂(lè)教學(xué)方法，同時(shí)從多個(gè)角度出發(fā)深入探究了民族聲樂(lè)教

《視譜唱詞》的編著者，多年從事音樂(lè)基礎(chǔ)課教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并多次獲得北京市及所在學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)等獎(jiǎng)項(xiàng)�，F(xiàn)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)這本書(shū)，目的是指導(dǎo)學(xué)生能視譜即唱、看譜唱詞、自彈伴奏，在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的同時(shí)也能提升能力。 《視譜唱詞》是針對(duì)音樂(lè)愛(ài)好者的實(shí)際水平、綜合能力及藝術(shù)追求的實(shí)際需求，以音樂(lè)理論知識(shí)與簡(jiǎn)

本書(shū)內(nèi)容主要包括視唱練習(xí)曲、民歌、美聲歌曲以及藝術(shù)歌曲。在老年教育專(zhuān)業(yè)中,聲樂(lè)課程是一門(mén)重要的必修課,是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技能性課程。聲樂(lè)課是一門(mén)集音樂(lè)基礎(chǔ)理論、技藝性與實(shí)用性為一體的課程,它以歌唱為載體,通過(guò)美好的聲音、清晰的語(yǔ)言、文學(xué)性的詩(shī)詞、生活化的口語(yǔ),結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律來(lái)展現(xiàn)人們內(nèi)心豐富的情感,給人以美的享受。

本書(shū)為視唱練耳聽(tīng)寫(xiě)的訓(xùn)練教材,以聽(tīng)辨、判斷、挑錯(cuò)三個(gè)部分為題,進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練與提高,有效地訓(xùn)練學(xué)生的視唱與聽(tīng)辨能力。這套教材分為初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)、高級(jí)四冊(cè),由于具有良好的教學(xué)框架與教學(xué)手段,因此可以有效地快速提升學(xué)生的視唱練耳水平。作者翁建偉是中央音樂(lè)學(xué)院資深的視唱練耳老師,有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),此次編寫(xiě)的視唱

本書(shū)屬于聲樂(lè)與聲樂(lè)敘事方面的著作,由緒論、歌者的“通關(guān)密語(yǔ)”、指導(dǎo)者的介入、舞臺(tái)的輔助功能、相輔相成的詞與曲、受眾分析對(duì)聲樂(lè)敘事的影響等部分構(gòu)成,全書(shū)以中國(guó)現(xiàn)代話劇、歌劇、音樂(lè)劇中的聲樂(lè)以及其他體裁中的聲樂(lè)為研究對(duì)象,重點(diǎn)對(duì)聲樂(lè)敘事對(duì)表演者的考驗(yàn)、指導(dǎo)者如何有效介入敘事以及敘事所關(guān)注的重點(diǎn)詞曲進(jìn)行了客觀研究。

本書(shū)分為電影音樂(lè)技術(shù)的發(fā)展、電影音樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀、數(shù)字化電影音樂(lè)的創(chuàng)作、數(shù)字化電影音樂(lè)的延伸四章，涵蓋了電影音樂(lè)的內(nèi)涵、電影音樂(lè)的創(chuàng)作、電影音樂(lè)技術(shù)的萌芽時(shí)期等內(nèi)容。

本教材依據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,落實(shí)立德樹(shù)人,融入課程思政,能崗對(duì)接,美德雙育的編寫(xiě)理念,緊扣學(xué)校學(xué)前專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),為訓(xùn)練學(xué)生幼兒歌唱演唱與表演的綜合技能為目的進(jìn)行構(gòu)思與編寫(xiě)。全書(shū)共分為五個(gè)項(xiàng)目,分別為:項(xiàng)目一幼兒歌曲賞析、項(xiàng)目二幼兒歌曲演唱的理論概述、項(xiàng)目三幼兒歌曲演唱教學(xué)指導(dǎo)、項(xiàng)

本書(shū)是2016年度文化部文化藝術(shù)研究項(xiàng)目成果,系統(tǒng)梳理了港臺(tái)流行歌曲發(fā)展的歷程,分析了不同時(shí)期港臺(tái)流行歌曲的經(jīng)典化運(yùn)作,總結(jié)了港臺(tái)流行歌曲的發(fā)展規(guī)律。提出流行經(jīng)典必先流行的理論,分析流行經(jīng)典的獨(dú)特性,并且提出了五條流行經(jīng)典的判定標(biāo)準(zhǔn),揭示流行經(jīng)典的本質(zhì)。在此基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步探究不同時(shí)期流行歌曲的經(jīng)典化內(nèi)外原因,通過(guò)分析