本書(shū)共9章，包括：文化理念、精神圖騰、校名�；�、校賦校歌、“力量大廈”、書(shū)院文化、焦裕祿思政文化、文化活動(dòng)、特色景觀。具體內(nèi)容包括：洛科文化理念誕生；洛科文化理念解讀；為什么要做洛科鼎；什么是洛科鼎；洛科鼎文化解讀；洛科鼎紋樣設(shè)計(jì)等。

本書(shū)共分九章，內(nèi)容包括：洛科十年厚積薄發(fā)、黨建引領(lǐng)思政鑄魂、青年友好文化育人、學(xué)院書(shū)院雙院育人、政校行企協(xié)同育人、專(zhuān)業(yè)建設(shè)適配需求、就業(yè)導(dǎo)向人才輩出、五湖四海雙師雙能、人人持證終身教育。

本書(shū)涉及不同場(chǎng)合和情境，通過(guò)30多個(gè)常見(jiàn)生活場(chǎng)景案例，全方位解讀父母育兒中的各種問(wèn)題，并給出實(shí)際建議，幫助父母接納孩子，改善親子關(guān)系。這些溝通技巧，簡(jiǎn)單易學(xué)，高效實(shí)用，可以促進(jìn)親子間的溝通與合作。

本書(shū)以1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)人民和無(wú)數(shù)仁人志士苦苦尋找、照抄照搬西方國(guó)家政治制度屢遭失敗的慘痛教訓(xùn)為背景，全景式地展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取中國(guó)革命勝利，創(chuàng)造人民代表大會(huì)制度的艱辛歷程和偉大貢獻(xiàn)。

本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)外聘專(zhuān)家審讀審核通過(guò)后同意安排出版。當(dāng)代家庭教育的理論與實(shí)踐問(wèn)題，在我國(guó)新時(shí)代高質(zhì)量教育體系建設(shè)中的基礎(chǔ)性與戰(zhàn)略性地位日益突出。加強(qiáng)當(dāng)代家庭教育學(xué)的課程與學(xué)科建設(shè)，是提高我國(guó)教育現(xiàn)代化治理能力與育人水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書(shū)作為家庭教育學(xué)的基本教材，立足中國(guó)家庭變遷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，緊扣立德樹(shù)人的根本育人宗旨，反映了當(dāng)

暢銷(xiāo)書(shū)作家萊恩·霍利得關(guān)于親子教育的全新力作，為每天處于焦慮狀態(tài)中的父母?jìng)兲峁?66篇有關(guān)育兒、愛(ài)和培養(yǎng)好孩子的美文，這些也是為人父母的永恒思考。這本書(shū)將幫助爸爸們?cè)谧鳛楦赣H的終身工作中找到靈感和建議。每篇文章都是一堂難忘的課程，將幫助你成為孩子們所需要的榜樣。從蘇格拉底到馬丁·路德&mid

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《管教的常識(shí)：直面孩子成長(zhǎng)的88個(gè)問(wèn)題》為英國(guó)知名兒童教育心理學(xué)家、心理分析家蘇珊·伊莎克絲指導(dǎo)家長(zhǎng)如何管教孩子的佳作。 伊莎克絲選取現(xiàn)實(shí)生活中孩子成長(zhǎng)中的常見(jiàn)問(wèn)題加以剖析指導(dǎo)，內(nèi)容覆蓋父母和孩子之間的關(guān)系服從、紀(jì)律和懲罰缺乏自制力和哭鬧暴躁和固執(zhí)害羞嫉妒恐懼和焦慮破壞性和侵略性各種問(wèn)題的癥狀性教育十個(gè)

本書(shū)是家庭教育領(lǐng)域?qū)＜覍O平，結(jié)合多年學(xué)術(shù)積累與自身家庭教育實(shí)踐，為中國(guó)父母量身定做的20堂家庭教育必修課，幫助家長(zhǎng)科學(xué)有效地培養(yǎng)孩子，走出育兒困境。抓住當(dāng)下家庭教育的難點(diǎn)和關(guān)鍵，既有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，又符合家教實(shí)際，接地氣富有實(shí)操性，從學(xué)齡前到入職場(chǎng)，為各個(gè)年齡段的孩子家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的幫助。

本書(shū)分析明清時(shí)期海外華僑社會(huì)的形成和華僑雙語(yǔ)教育產(chǎn)生的背景，各歷史時(shí)期呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)，將明清時(shí)期海外華僑雙語(yǔ)教育發(fā)展歷程具體分為萌芽期、起步期和發(fā)展期三個(gè)階段，以巴達(dá)維亞中華學(xué)校和橫濱大同學(xué)校兩所具有代表性的華僑雙語(yǔ)學(xué)校為個(gè)案，分析海外華僑雙語(yǔ)教育實(shí)踐在教育目標(biāo)、學(xué)制、師資情況、課程設(shè)置、教學(xué)語(yǔ)言選擇、教材編寫(xiě)、教育成