《聽(tīng)風(fēng)》講述的是三位青年女軍官在戈壁軍營(yíng)中生活和成長(zhǎng)的故事。作者選取了三位不同性格的女兵在戈壁深處軍營(yíng)中歷經(jīng)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、品格錘煉、情感糾葛等為主線(xiàn)，塑造了一批有理想有信仰，品格優(yōu)異、意志堅(jiān)定，平凡而偉大的當(dāng)代軍人。 三位女主人公性格迥異，藍(lán)戈沉默寡言，意志堅(jiān)定，為了探尋父親藍(lán)一石去世之謎，立志走上父親當(dāng)年的工作崗位，去

——鈴音絕，七簡(jiǎn)滅，水鬼消，山鬼散。

霽溫風(fēng)的名字,是根據(jù)一首詩(shī)取的。 他大搖大擺地從窗臺(tái)跳進(jìn)來(lái)的時(shí)候，陸容趴在書(shū)桌前睡著了，一手拿著刻刀，一手還緊緊攥著印章。 章面繁復(fù)，字體佶屈。 不過(guò)哪怕隔了上千年的字體演化，字形左右顛倒，霽溫風(fēng)還是一眼認(rèn)出了屬于他的輪廓螢火溫風(fēng)。 人的十八歲能有多長(zhǎng)？ 十八歲也就是一眨眼的事情。 以后都會(huì)各奔天涯的吧？ 如果可以，全

本書(shū)以第二人稱(chēng)為主要敘事視角展開(kāi)，講述了女主人公云上聽(tīng)海一路追尋男主人公長(zhǎng)順如意但總是失之交臂，最終有情人終成眷屬的故事。小說(shuō)構(gòu)思巧妙，你、我、他三種人稱(chēng)同時(shí)敘事，通過(guò)講述兩代人的傳奇冒險(xiǎn)愛(ài)情，把西藏林芝、貴州長(zhǎng)順神泉谷、皇帝坪、中華銀杏王、廣順州府、貴州遵義十二背后、福建武夷山、廈門(mén)等地進(jìn)行了完美串聯(lián)。故事情節(jié)離奇，

有人跟我說(shuō)，來(lái)這世上一場(chǎng)，要留下痕跡。 如果庸碌，至少做個(gè)好人； 如果杰出，要對(duì)國(guó)家有用，對(duì)世界有用。 我不知道我能留下什么，但我有想成為的樣子 人格健全、自主發(fā)展、家國(guó)情懷、世界眼光。 如果能成為這樣的人，就算不枉年少。 張澍 【經(jīng)典語(yǔ)錄】 人生由我，自在獨(dú)行。 荒蕪世界干涸一片。張澍，你會(huì)是，一場(chǎng)及時(shí)雨嗎？ 謠言說(shuō)

如果高考失利的那個(gè)夏天， 絕望的時(shí)箋沒(méi)有撥錯(cuò)心理求助電話(huà)， 就不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他用好聽(tīng)聲線(xiàn)喊她阿午， 也不會(huì)將他稱(chēng)之為海。 如果經(jīng)年后沒(méi)有相見(jiàn)， 她就不會(huì)知道那個(gè)大海般溫柔的人， 卻在經(jīng)歷無(wú)盡的手術(shù)中。 阿午，我不是你喜歡的海，我只是一艘快要沉沒(méi)的船。

十年前的殺人事件，讓緊張備考的高三學(xué)子命運(yùn)脫離了原本預(yù)定的軌道；十年后，一群人再次重逢，但所有人的命運(yùn)或多或少都被那場(chǎng)殺人案所影響。面對(duì)施害者舉步維艱的命運(yùn)，「受害者們」假意原諒的背后，究竟是誰(shuí)在用那場(chǎng)殺人案為自己不堪忍受的命運(yùn)開(kāi)解？十年前，沈緒楷是范靜儂的學(xué)長(zhǎng)，十年后，沈緒楷在愛(ài)情線(xiàn)上一直候著范靜儂，可是橫亙?cè)趦扇酥?/p>

范閑，慶國(guó)數(shù)十年風(fēng)雨飄搖的見(jiàn)證者。 他容貌俊美，個(gè)性鮮明，熱血激情。自海邊小城嶄露頭角，歷經(jīng)家族恩怨、江湖紛爭(zhēng)、廟堂權(quán)謀的種種磨煉。 他重情重義，喜怒不形于色，深藏絕世神功，看似云淡風(fēng)輕，心中卻風(fēng)雷激蕩。 他才華蓋世，詩(shī)文冠絕京都，抨擊科考弊政，解救囚入鄰國(guó)人質(zhì)，重組諜報(bào)網(wǎng)，徹查走私案，接手龐大的商業(yè)財(cái)團(tuán)，憑著過(guò)人的天

中國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者兼作家歐陽(yáng)輝純教授創(chuàng)作的長(zhǎng)篇倫理小說(shuō)《情醉瀟湘夢(mèng)》，以主人公龍國(guó)禎的奮斗歷程為主線(xiàn)，以他和李曉琪的愛(ài)情故事為輔線(xiàn)，通過(guò)對(duì)其在農(nóng)村，上大學(xué)、研究生以及參加社會(huì)工作的生活歷程的描寫(xiě)，講述了一位出身貧困家庭的農(nóng)民子弟，在改革開(kāi)放的好政策下，依靠社會(huì)的道德幫助，通過(guò)自身的努力奮斗，如何一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，成

曾幾何時(shí)，于曈曈沒(méi)有夢(mèng)想。 直到一個(gè)叫鄭蕤的少年帶著漫天螢輝而來(lái)。 你不是要找夢(mèng)想嗎？我陪著你，說(shuō)話(huà)算數(shù)。 至此，蔽日的烏云滾滾散開(kāi)，陽(yáng)光普照大地。 鄭蕤，我的夢(mèng)想已經(jīng)找到了。好巧，他就在我面前。