本書從班級(jí)管理中的小問題班規(guī)切入，以大視野引領(lǐng)，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例，抽絲剝繭地分析了班規(guī)的分類、屬性等基本點(diǎn)，班規(guī)的制定流程，班規(guī)的內(nèi)容指向，班規(guī)的落地路徑，班規(guī)與班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)系，班規(guī)落實(shí)與班級(jí)獎(jiǎng)懲的辯證關(guān)系，引導(dǎo)班主任細(xì)細(xì)琢磨班規(guī)，讓班主任認(rèn)識(shí)到班規(guī)等班級(jí)的規(guī)章制度不僅是規(guī)約，更是引領(lǐng)，以班規(guī)撬動(dòng)整個(gè)班級(jí)建設(shè)，

本書共六章，包括緒論、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、學(xué)校教育制度、教師發(fā)展等內(nèi)容。

本書分為理論篇和實(shí)踐篇兩部分，理論篇重點(diǎn)圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)保護(hù)與安全等來(lái)闡述，將職業(yè)精神教育有機(jī)融入勞模和大國(guó)工匠案例，模范人物引領(lǐng)、“名人名言”激勵(lì)、“總書記講話”課程思政，“拓展閱讀”開闊視野，“探究與分享”互動(dòng)。實(shí)踐篇涵蓋生活勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)、專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)三大任務(wù)群，十九個(gè)子任務(wù)，在實(shí)踐中磨練鍛

本書立足新時(shí)代高職學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，普及培育健康心理的基本原理和方法，對(duì)高職學(xué)生關(guān)注的情感、人際交往、職業(yè)生涯發(fā)展等焦點(diǎn)進(jìn)行闡述，對(duì)近年來(lái)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、心理危機(jī)等熱點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析與有效的引導(dǎo)。

本書針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn),以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài),注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容,將主題開發(fā)提煉為3方面、9版塊,每個(gè)版塊4個(gè)主題,共36個(gè)主題,依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分散到各年級(jí)實(shí)施。主題開發(fā)圍繞生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)勞動(dòng)開展;生活勞動(dòng)對(duì)應(yīng)的版塊為生活

本教材共分成四個(gè)模塊。模塊一：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)。本模塊主要介紹馬克思主義勞動(dòng)觀、黃炎培勞動(dòng)教育思想、中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育觀及新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義。模塊二：崇尚勞動(dòng)。本模塊分析了勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神，介紹了生活技能、職業(yè)技能、社會(huì)技能，并結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生在校園生活中、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中、社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。模

本書是面向高職院校勞動(dòng)教育課程開發(fā)的教學(xué)用書。本書是基于中共中央、國(guó)務(wù)院的文件要求，針對(duì)學(xué)生不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的突出問題，以有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志為重點(diǎn)，開發(fā)了家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、職業(yè)勞動(dòng)、農(nóng)耕勞動(dòng)、手工勞動(dòng)、志愿服務(wù)

本書叢書是叢書第一冊(cè)，書稿是基于中職學(xué)生學(xué)情而選編的適用于晨讀或課外閱讀的人文素養(yǎng)讀本。選文立足中華文化經(jīng)典，兼顧其他民族優(yōu)秀作品，古今并蓄、題材廣泛、文體多樣、篇幅適中、文質(zhì)兼美、誦讀性強(qiáng)，既注重傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又體現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代精神。目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，初步學(xué)會(huì)賞析各類文學(xué)作品，從而領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化特別是中

本書從新聞傳播學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角，通過(guò)調(diào)查研究、比較研究及現(xiàn)狀分析等研究方法對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)圖書出版產(chǎn)業(yè)存在的問題、發(fā)展環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)等問題進(jìn)行了實(shí)證研究，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了加快我國(guó)學(xué)術(shù)圖書出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議。

本書是一本立足于大學(xué)生心理健康教育的學(xué)術(shù)著作,主要探索大學(xué)生心理健康的理論基礎(chǔ)、教育活動(dòng)中的常見問題及心理輔導(dǎo)的重要性,分析大學(xué)生的自我意識(shí)和健全人格、情緒的調(diào)適與管理、適應(yīng)心理和學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)、健康教育與輔導(dǎo)以及心理健康輔導(dǎo)的實(shí)用途徑。本書的宗旨是為大學(xué)生處理各種心理問題提供指導(dǎo),有利于大學(xué)生的心理發(fā)展,注重理論和實(shí)