本書分為上篇和下篇，以講科學(xué)故事為主，從牛頓的蘋果、煉金術(shù)的故事開始，對幾個科學(xué)故事進行介紹。作為發(fā)明家的愛迪生是我們從小就認識的一位大科學(xué)家，電燈是否是愛迪生一個人的發(fā)明？他在商業(yè)上的影響力是否更超越了他的發(fā)明？這些在平常故事里很少能讀到的內(nèi)容我們希望在書里有一個簡單的交代……本書通過一個

本書按照歷史發(fā)展的脈絡(luò)，梳理了《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、詩、文等經(jīng)典內(nèi)容。

本書內(nèi)容分為六輯，作者繼續(xù)保持一貫的科學(xué)嚴謹?shù)木�神與風(fēng)趣幽默的風(fēng)格，用簡單易懂的語言向讀者介紹了諸如癌癥治療的新進展，人類對新冠病毒的認識與對策，科學(xué)在阿爾茲海默病和肥胖、抑郁癥等現(xiàn)代流行病方面的前沿研究等，也包含了諸多與環(huán)境變遷和生物滅絕相關(guān)的話題。

藏在課本里的科學(xué)秘密

本書內(nèi)容包括：物質(zhì)以及它們的性質(zhì)、太陽、行星、地球、月亮、星星、宇宙、引カ、太空旅行、黑洞、時間、力和運動、電和磁等。

本書帶你盡覽腦科學(xué)五百年來重大發(fā)展，一窺人類演化史上的終極奧秘，全書梳理了數(shù)百年來腦科學(xué)的重要發(fā)現(xiàn)，堪稱簡明版的腦科學(xué)教科書，可以說是腦科學(xué)史上重大進展全紀錄。 盡覽腦科學(xué)五百年來重大發(fā)展，一窺人類演化史上的終極奧秘。 夏洛克．福爾摩斯說：“我就是一個腦，其他部分都只不過是腦的附屬品�！� 從遠古時代大腦不受重視，

本書從腦科學(xué)的角度解讀了日常生活與熱點話題背后的科學(xué)知識，用通俗的語言講述種種“奇怪”行為與心理背后的腦科學(xué)原理，以生動的解釋呈現(xiàn)了人腦在學(xué)習(xí)、工作、生活、人際關(guān)系等方面令人意外的“怪癖”。本書風(fēng)格輕松，講解有趣易懂又不失嚴謹，為讀者用腦科學(xué)知識認識自我、調(diào)節(jié)自我提供助力，也為理解人類行為提供了一種視角。了解大腦機制如

《四庫全書總目》編撰于清乾隆朝，是一部集版本學(xué)、目錄學(xué)、學(xué)術(shù)批評、文學(xué)批評等多種學(xué)術(shù)價值于一體的集大成性文獻。本書根植于《四庫全書總目》這一傳統(tǒng)文獻土壤，以205則元別集提要為文本基礎(chǔ)，以元別集提要所呈現(xiàn)的文獻系統(tǒng)、版本系統(tǒng)和詩文批評系統(tǒng)為研究對象，以觀念辨證為主要研究方法，旨在還原元代詩文的真實面貌、補充和修正元代詩

本書為啟功的“豬跑學(xué)”講記：文學(xué)源流、思想變遷、文化藝術(shù)、典籍巨著是怎么回事，《論語》《千字文》《紅樓夢》該怎樣去讀……尋覓中華文化綿延數(shù)千年的根脈，一本書讀遍文史哲藝。

本書作者將藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合，并以神經(jīng)科學(xué)為依據(jù)，用科學(xué)的視角揭示了大腦是如何產(chǎn)生創(chuàng)造力的。書中，作者為讀者解答了以下問題：左腦還是右腦更擅長創(chuàng)造？愛做白日夢更有利于發(fā)揮創(chuàng)造力嗎？鮑勃迪倫怎么創(chuàng)作歌詞？馬友友是如何做到即興演奏的？莎士比亞為何會成為人類歷史上最偉大的劇作者？皮克斯是如何創(chuàng)作動畫電影的？城市有利于激發(fā)人的創(chuàng)