《王玫編舞思想研究》以編舞家王玫為研究對象，從舞蹈編導(dǎo)學(xué)科的角度，結(jié)合文化、歷史、社會等因素，挖掘和闡述王玫的編舞思想淵源，較為立體地呈現(xiàn)了王玫的編舞思想體系。全書由緒論和三大篇章構(gòu)成：上篇“人文思想”概括王玫總的編舞思想，追溯其思想淵源；中篇“編舞思想”從編舞藝術(shù)觀、編舞教育觀、編舞文化觀論述王玫在各個方面的編舞思想
《小熒星藝術(shù)學(xué)校通用教程》是小熒星集團(tuán)有限公司的老師們?nèi)嗄晷燎诟诺慕虒W(xué)積累，全套教材選擇了小熒星具特色的“歌、舞、演”三大類的七個不同專業(yè)，且每個專業(yè)根據(jù)不同的年齡特點和學(xué)習(xí)階段來進(jìn)行編寫。教材圖文并茂，教學(xué)音樂、演示視頻可通過掃二維碼的方式便捷查看，并設(shè)置互動環(huán)節(jié)，能使學(xué)生和家長共同參與學(xué)習(xí)，具有專業(yè)的指導(dǎo)作用
《高校舞蹈藝術(shù)教育研究》本書主要以高校舞蹈藝術(shù)教育原理為落腳點，以高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)體系建設(shè)為依托，結(jié)合了高校舞蹈教育中各個方面的研究來完成。本書對中國舞蹈藝術(shù)教育的研究有一定的借鑒意義。
本書以高校體育舞蹈課程教學(xué)為研究對象，針對我國高校體育舞蹈課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，系統(tǒng)研究了高校體育舞蹈課程的科學(xué)理論基礎(chǔ)與課程教學(xué)、方法體系。本書將高校體育舞蹈教學(xué)的理論知識和具體的應(yīng)用實例相結(jié)合，進(jìn)一步分析了當(dāng)前高校體育舞蹈教學(xué)中存在的問題，通過循序漸進(jìn)的論述和對大量案例的分析，討論了提升體育舞蹈教學(xué)水平的策
本書共五章，主要內(nèi)容包括舞蹈基礎(chǔ)知識、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國民族民間舞、幼兒舞蹈創(chuàng)編和幼兒園舞蹈教育活動組織與指導(dǎo)。第-章為概述部分，介紹舞蹈的起源與發(fā)展、舞蹈的分類、舞蹈藝術(shù)的基本特征和舞蹈記錄的方法等知識點。第二章、第三章介紹芭蕾舞、中國古典舞、幼兒舞蹈、中國民族民間舞知識與技能，為幼兒舞蹈創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。第四章主要分幼
本書以藝術(shù)人類學(xué)為基底，以西方舞蹈藝術(shù)的發(fā)展變遷為導(dǎo)向，依次論述了藝術(shù)界定與人類學(xué)的關(guān)系、藝術(shù)與人類生活的密切關(guān)系、藝術(shù)人類學(xué)的研究體現(xiàn)、藝術(shù)人類學(xué)領(lǐng)域的舞蹈內(nèi)涵、藝術(shù)人類學(xué)領(lǐng)域的西方舞蹈藝術(shù)進(jìn)程、西方舞蹈作品闡釋等問題，旨在對不同時期西方舞蹈藝術(shù)的時代淵源及其所處社會文化環(huán)境進(jìn)行解讀，幫助讀者更加深刻地理解西方舞蹈的
本書共分7章，內(nèi)容包括：高校舞蹈教學(xué)概述、高校舞蹈教學(xué)的改革與創(chuàng)新理念、高校舞蹈教學(xué)模式研究、舞蹈藝術(shù)基礎(chǔ)知識、中國舞蹈藝術(shù)歷史進(jìn)程、高校舞蹈教育現(xiàn)狀及對策、舞蹈教學(xué)的特點和原則。
本書共分6章，內(nèi)容包括：概論、舞蹈創(chuàng)作的基本要素、舞蹈創(chuàng)作的空間與時間、舞蹈創(chuàng)作的藝術(shù)處理、舞蹈創(chuàng)作的技法、舞蹈表演創(chuàng)作與舞臺藝術(shù)。
本書具體包括如下內(nèi)容:導(dǎo)論、舞蹈美育課程育人價值的歷史沿革、舞蹈美育課程體系建設(shè)的現(xiàn)實困境、舞蹈美育課程的基本理念、舞蹈美育課程目標(biāo)重釋、舞蹈美育課程內(nèi)容與教材、舞蹈美育課程實施策略、舞蹈素養(yǎng)評價體系建設(shè)、舞蹈美育課程理論與實踐的纏繞式發(fā)展等。本書不僅能提升舞蹈美育教師對舞蹈美育全方位的課程理解和認(rèn)識,還能為師范生提供
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