本書是一部以可行能力理論為基礎(chǔ)，對特大城市流動人口的獲得感進(jìn)行量化研究的學(xué)術(shù)著作。提升獲得感是保障和提升民生的重要方面，而特大城市中的流動人口恰恰是中國快速城鎮(zhèn)化過程中獲得感最容易被剝奪的人群，因此流動人口的獲得感是監(jiān)測社會公平與社會發(fā)展成果共享水平的重要指標(biāo)，當(dāng)前，學(xué)界關(guān)于流動人口就業(yè)、社會保障、定居意愿、社會融入、

本書作者在此領(lǐng)域深耕20余年，通過研究跨行業(yè)、跨發(fā)展階段、跨業(yè)務(wù)屬性、跨文化的不同企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等各類組織，創(chuàng)造性的提出“teaming”的概念，顛覆了傳統(tǒng)意義上對“團(tuán)隊”的理解。Teaming不再是一種穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)清晰、權(quán)責(zé)明確的組織實體，而是指向“一系列動態(tài)的組隊的過程，既是思維方式，又是工作方法”，在這一過程里，

組織內(nèi)外的多重挑戰(zhàn)、多代際的員工隊伍、個體自我意識增強(qiáng)等因素，催生了上下級不同頻、代際間互相指責(zé)、無效溝通等一系列職場溝通難題，這些難題不是簡單地提升溝通技巧就能解決的。本書作者結(jié)合20多年在國企、外企及NGO組織的管理實踐指出，無意識偏見是被人們普遍忽略的、造成溝通困境的深層次原因。書中，作者梳理真實案例經(jīng)驗，開創(chuàng)性

本書通過一項為期約10年的大型追蹤研究，系統(tǒng)地分析、探討了兒童從6個月到10歲之間的社會性的發(fā)展，主要探究了兒童社交退縮行為的發(fā)展變化規(guī)律及其適應(yīng)結(jié)果，以及遺傳因素（基因）和環(huán)境因素（父母養(yǎng)育方式）在其中的作用。此外，本書還通過一系列的短期研究，考察了兒童社交退縮行為背后的心理機(jī)制，包括情緒特征與認(rèn)知特征；在此基礎(chǔ)上，

本書根據(jù)職場能力需求，在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上，遵循以學(xué)生為中心的教育理念，采用項目式開發(fā)模式，確定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，挖掘課程思政元素，與思政課程同向同行。本教以項目式教學(xué)的形式設(shè)計不同的學(xué)習(xí)、生活和工作場景，每個場景設(shè)定不同的寫作任務(wù)和溝通任務(wù)，通過日常溝通、專題演講、即興發(fā)言、組織活動、舉辦會議、

中華翻譯家代表性譯文庫縱古今，跨經(jīng)緯，全面系統(tǒng)介紹中華歷史上著名翻譯家以及他們的翻譯思想，選擇他們最具代表性的譯文，列出每位譯者的譯事年表，該文庫積極回應(yīng)國家文化戰(zhàn)略，具有重要學(xué)術(shù)價值和實踐意義。本書主要分為三大部分：導(dǎo)言、代表性譯文和譯事年表。前言包括許淵沖生平介紹、許淵沖翻譯思想、對許淵沖的相關(guān)研究、代表性譯文選擇

本書為作者的博士學(xué)位論文。著力于對新興技術(shù)倫理治理“社會實驗”路徑的實踐特征、理論基礎(chǔ)以及應(yīng)用維度的人工智能社會實驗倫理治理問題進(jìn)行系統(tǒng)討論，以期為創(chuàng)新型國家建設(shè)背景下創(chuàng)新與治理協(xié)同共生的技術(shù)社會實驗試點工程研究提供前瞻性探索。主要內(nèi)容包括：（1）緒論：實驗與社會；（2）技術(shù)社會實驗的概念界定；（3）基于實驗的新知識社

本書從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的社會實踐出發(fā)，來考察和反思我國人學(xué)研究得以泛起的歷史背景及其演變的內(nèi)在邏輯，從中進(jìn)—步弄清人學(xué)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，同時對我國人學(xué)研究加以清理和總結(jié)。在一定意義上可以說，如果不理解和關(guān)注人學(xué)，就不會深刻理解和關(guān)注這個時代；當(dāng)代中國人學(xué)研究的任務(wù)和實質(zhì)就是：作為哲學(xué)形態(tài)走入哲學(xué)研究前沿

本書為管理學(xué)基礎(chǔ)課程教材，主要結(jié)合現(xiàn)代社會的發(fā)展，在全校開設(shè)選修課，為理工科學(xué)生提供管理基本知識。主要包括兩個方面的內(nèi)容。一是現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)知識，包括學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性、組織和管理的功能、有效管理的標(biāo)準(zhǔn)和管理職能、管理者及其素質(zhì)要求。二是有效管理的基本環(huán)節(jié)，主要介紹決策及其過程、目標(biāo)及計劃制訂、過程管理、人員管理。本書

本書主要從場域理論的視角探討影響和制約聚合類平臺在個性化分發(fā)過程中的影響因素和制約力量。作者在研究過程中發(fā)現(xiàn)，技術(shù)、用戶、經(jīng)濟(jì)、政治四個場域的力量對個性化分發(fā)產(chǎn)生了重大影響。技術(shù)是引發(fā)傳媒場域變革的關(guān)鍵變量，用戶為個性化分發(fā)生產(chǎn)和消費(fèi)了大量的內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)場域體現(xiàn)的是個性化分發(fā)的逐利本質(zhì)，而政治場域是一切場域的元場域，對其