本書(shū)精選唐代代表性詩(shī)人的代表性作品，計(jì)一百二十多首，旨在介紹唐詩(shī)的精華，體現(xiàn)唐詩(shī)的風(fēng)貌。特別值得一提的是，本書(shū)的鑒賞文字，都出自一流專(zhuān)家學(xué)者之手，或解釋背景，或解析藝術(shù)特色，特別是能結(jié)合現(xiàn)代美學(xué)、文學(xué)理論，進(jìn)行庖丁解牛式的分析，能使我們得到很多的藝術(shù)美感。

本書(shū)精選先秦至清代代表性作家的代表性作品，計(jì)六十余篇，旨在介紹古文的精華，體現(xiàn)古文的風(fēng)貌。特別值得一提的是，古文與詩(shī)，是中國(guó)古代正宗的兩種文體。五四以后，西學(xué)東漸，文學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，但古文基本仍是傳統(tǒng)的寫(xiě)法，只不過(guò)把文言改成了白話。也因此，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，以散文取得的成就高，收獲大。有鑒于此，了解古文的發(fā)展

《李清照詩(shī)詞鑒賞辭典》（珍藏本）為上海辭書(shū)社文學(xué)鑒賞辭典編纂中心編輯的中國(guó)文學(xué)名家名作鑒賞精華系列之一，精選李清照有代表性的詩(shī)詞作品進(jìn)行品析，鑒賞文章則由當(dāng)代文學(xué)研究專(zhuān)家周汝昌、劉學(xué)鍇、沈祖棻、袁行霈、周?chē)[天等撰寫(xiě)。其中詮詞釋句，發(fā)明妙旨，使讀者能夠更好地領(lǐng)略李清照作詞善用白描，作品風(fēng)格早年清麗明快、晚年凄涼哀婉的創(chuàng)作

本書(shū)是文學(xué)評(píng)論家吳言撰寫(xiě)的關(guān)于科幻作家劉慈欣的作品評(píng)論集，文稿分為4個(gè)部分。第一輯“星云初現(xiàn)”，從電影入手，集中對(duì)中短篇小說(shuō)進(jìn)行了評(píng)析，梳理劉慈欣的創(chuàng)作歷程和思想軌跡，勾勒其科幻宇宙的大致樣貌。第二輯“星系之恒星”評(píng)析劉慈欣最為重要的《三體》三部曲，細(xì)致介紹每部作品的具體情況，跟讀者一起重溫閱讀小說(shuō)時(shí)那驚心動(dòng)魄的過(guò)程。

這套《龍榆生著作精選集》我們精選了其經(jīng)典著作九種。在概論中，我們選擇了他晚年有代表性的《唐宋詞格律》《詞曲概論》《詞學(xué)十講》三種；選本則選擇《東坡樂(lè)府箋》《唐宋名家詞選》《唐五代詞選注》《近三百年名家詞選》四種；考慮到目前雅言弱化、語(yǔ)言表現(xiàn)力不足的現(xiàn)狀，還特意選擇了《古今名人書(shū)牘選》《蘇黃尺牘選》二種，作為學(xué)習(xí)文言文的

初唐四杰辭賦研究

本書(shū)集中回顧建國(guó)以來(lái)文學(xué)研究領(lǐng)域有關(guān)文言小說(shuō)和“故事”問(wèn)題的各項(xiàng)成果，以描述法和個(gè)案法為主要方法，擬闡釋“中國(guó)故事”系列思想中的文藝?yán)碚摶�本�?wèn)題，并選擇中國(guó)古代文言小說(shuō)中的故事及其發(fā)展流變?yōu)橄盗袀�(gè)案，吸收西方和中華傳統(tǒng)文藝?yán)碚撝械墓适禄顒?dòng)理論，研究故事形態(tài)的講述和傳播特點(diǎn)，很終上升至對(duì)地域文化中重信守義、勇武任俠等很好

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)很早的一部詩(shī)歌總集，古代詩(shī)歌的開(kāi)端，其思想內(nèi)涵、藝術(shù)手法等對(duì)我國(guó)民族性格的塑造、文藝的發(fā)展等具有深刻且持久的影響。兩千多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)上關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的討論從未停止。二十世紀(jì)是中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)完成現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的世紀(jì)，西方學(xué)術(shù)思想和馬克思主義思想的傳入，極大繁榮了我國(guó)學(xué)術(shù)研究。這一時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》研究呈現(xiàn)出多遠(yuǎn)并舉的繁

《聲律啟蒙》是我國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙讀物，為康熙年間進(jìn)士車(chē)萬(wàn)育所著，用來(lái)訓(xùn)練兒童作詩(shī)對(duì)句、掌握聲韻格律，被教育部列入"中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄"。熟讀之后，學(xué)生能領(lǐng)會(huì)平仄對(duì)仗，學(xué)作對(duì)聯(lián)和詩(shī)詞，達(dá)到"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟"的理想效果。本書(shū)按照韻腳編寫(xiě)，包羅天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。從單字對(duì)到雙字對(duì)、三

大部分同類(lèi)書(shū)籍只著眼于作者的自說(shuō)自話，忽略了中學(xué)生這個(gè)群體的接受能力，本書(shū)注意到這一點(diǎn)，同時(shí)注意了整本書(shū)閱讀的可操作性以及章節(jié)之間的聯(lián)系性。使教師在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)候可以從多個(gè)方面進(jìn)入整本書(shū)閱讀并且有所得。主要是面對(duì)初中學(xué)生的課內(nèi)名著閱讀不得法的現(xiàn)狀，著力于《水滸》的深度解讀形成的教案。從思想內(nèi)容、藝術(shù)成就、美學(xué)價(jià)值等方面對(duì)