養(yǎng)育孩子和耕種一樣也是分季節(jié)的。孩子13歲以后，青春期身體和心靈的突變就像一場劇烈的風(fēng)暴，讓孩子充滿壓力和混亂。然而，每一個(gè)看上去叛逆、難以接近的孩子，都需要父母強(qiáng)有力的理解和支持。 青春期的孩子內(nèi)心動(dòng)蕩不安，需要找個(gè)人聊聊，這時(shí)候你在哪里？ 孩子學(xué)業(yè)壓力很大，你是理解他的那個(gè)人，還是嚴(yán)加管教的那個(gè)？ 如果你

本書是升本啦教研組針對(duì)廣東省統(tǒng)招專升本考試的計(jì)算機(jī)考試大綱和歷年考試真題編寫的習(xí)題書，按照題目類型分為單選題、簡答題、填空題、判斷題和編程題，共18章，每章的題目類型和題目難度都是根據(jù)考試大綱的要求及歷年考試真題而設(shè)計(jì)的，盡可能貼近考試內(nèi)容和考試難度，幫助考生更高效地復(fù)習(xí)。

本書是上海市浦東新區(qū)致立學(xué)校的一線教師基于“創(chuàng)設(shè)實(shí)踐學(xué)習(xí)空間促進(jìn)培智學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”的教學(xué)論文集。全書按培智學(xué)校一般性課程劃分為生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)及藝術(shù)課程這五個(gè)課程模塊，遵循培智學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，探索了實(shí)踐學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)行。

本書主要介紹特教學(xué)校班級(jí)管理的理論與實(shí)踐，分類介紹盲校、聾校、培智學(xué)校以及自閉癥學(xué)校的班級(jí)管理。只有從關(guān)愛孩子的方面著手，把促進(jìn)他們的健康發(fā)展為目標(biāo)，我們才是進(jìn)行了成功的教育。在班級(jí)管理的時(shí)候，老師必須要給班級(jí)里的特殊兒童更多關(guān)愛，讓他們可以和別的同學(xué)一起健康成長。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)校行政管理的最基層組織，班

心智障礙的青年從義務(wù)教育階段畢業(yè)后，如何進(jìn)入社會(huì)？如果他們能順利就業(yè)當(dāng)然最好，如果不能就業(yè)，社會(huì)如何對(duì)待他們？他們?nèi)绾蝿?chuàng)造自己的美好生活？這就是本書的編寫目的。國內(nèi)很少成年智障生活服務(wù)的參考資料，這本是少有的幾本資料中做得較好的，因?yàn)檫@是作者團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)真實(shí)的社區(qū)環(huán)境給6為特殊青年，開展了至少十年的社區(qū)生活，以此為基

女兒從來不知道收拾房間、動(dòng)不動(dòng)就頂嘴、教養(yǎng)禮儀通通被她拋到腦后…… 今時(shí)今日，還有人覺得“養(yǎng)育女孩很省心”嗎？女孩8歲是個(gè)坎，但女孩的媽媽很容易陷入因?yàn)槭峭�性所以能理解�?duì)方心情的陷阱。學(xué)業(yè)壓力、校園霸凌、生活習(xí)慣散漫……現(xiàn)在的女孩比以前更需要父母費(fèi)心。為了女兒能幸福，請(qǐng)改變育兒方式! 本書共8章，分別探討了女孩叛逆

本書是一本指導(dǎo)父母培養(yǎng)兒童對(duì)美學(xué)的感知、建立秩序感以及收納能力的圖書。本書以親子互動(dòng)為切入點(diǎn),通過互動(dòng)畫游戲、宮格繪畫、美感啟蒙實(shí)踐和藝術(shù)作品鑒賞開啟兒童的美感體驗(yàn),增強(qiáng)父母與孩子的親密感,提高父母與孩子的溝通能力,增加親子之間的樂趣。同時(shí),本書將引導(dǎo)父母學(xué)習(xí)兒童的繪畫語言,快速了解兒童成長過程中的心理變化,以便做出適

本書以當(dāng)前社會(huì)焦點(diǎn)問題——青少年心理健康教育難題為研究起點(diǎn)，通過一系列鮮活的案例，在教育實(shí)踐中提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論，為青少年心理健康教育提供了中國式解決方案。

本書以職業(yè)教育為基底，以理論與實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐問題展開論述。詳細(xì)介紹了高等職業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者了解高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對(duì)策。試圖厘清高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式之間的關(guān)系，包括高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式分析。通過論述高等

《父母送給女孩的心理書》解碼青少年在成長過程中的心理問題和生理困惑，分析孩子行為的弦外之音，借鑒千百例典型家教案例的經(jīng)驗(yàn)，聆聽親子教育專家傳授溝通技巧，讀懂孩子的心理。父母多懂一點(diǎn)心理與生理知識(shí)，掌握與孩子溝通的方法，讓孩子能夠客觀地了解自己，健康成長。