本書(shū)精選了李鎮(zhèn)西老師近幾年來(lái)在其微信公眾號(hào)“鎮(zhèn)西茶館”中發(fā)布的原創(chuàng)精彩文章，精選的文章以李鎮(zhèn)西老師的教育感悟和教育經(jīng)驗(yàn)為主，有對(duì)話也有觀點(diǎn)陳述。李鎮(zhèn)西老師以獨(dú)特的視角，坦誠(chéng)的文筆，深入探索教育教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律。書(shū)稿內(nèi)容涵蓋師生關(guān)系、家庭教育、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化、教師素養(yǎng)、勞動(dòng)教育、愛(ài)情教育等多個(gè)方面。

本書(shū)以“身份認(rèn)同”為研究視角,以扎根理論為研究方法,利用“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”等教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),與農(nóng)村教師一道開(kāi)展課例研究、磨課研課等實(shí)踐研究,借以從“職業(yè)認(rèn)同”“職業(yè)素養(yǎng)”“職業(yè)生態(tài)”等維度入手,對(duì)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)身份狀況進(jìn)行了相對(duì)系統(tǒng)的考察,并從資本與地位的理論視野對(duì)這種狀況進(jìn)行了相對(duì)深入的學(xué)理分析,力圖站在農(nóng)村教師的

本書(shū)涵蓋教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論、教師專(zhuān)業(yè)道德、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教師專(zhuān)業(yè)能力、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教師專(zhuān)業(yè)心理、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制等八個(gè)方面的內(nèi)容。既要滿足培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,提高教師教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需求,又要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)需求。本書(shū)編寫(xiě)既注重教師教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論體系的完整性,又強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合,在確�？茖W(xué)性的前提

本書(shū)分為十二章,將積極心理學(xué)的理念貫穿各個(gè)章節(jié),分別探討健康心理、心理咨詢、原生家庭、自我意識(shí)、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、親密關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、壓力管理、生涯規(guī)劃、生命教育與幸福人生的關(guān)系。

本書(shū)是一本針對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)中典型信息技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)剖析的讀物,從新技術(shù)的發(fā)展歷程、教育應(yīng)用的特征與發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用場(chǎng)景以及典型案例等方面全方位地解讀,旨在讓讀者全面了解新一代信息技術(shù)在數(shù)字化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,把握數(shù)字化學(xué)習(xí)發(fā)展的新趨勢(shì)。全書(shū)共11章,分別對(duì)應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)中的11種典型的信息技術(shù),包括SG、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)與

本書(shū)結(jié)合當(dāng)代信息技術(shù)的最新發(fā)展,全面介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的核心內(nèi)容,尤其是教育技術(shù)的應(yīng)用、信息技術(shù)與教學(xué)融合的能力等。全書(shū)共分為8章,主要包括教育技術(shù)概論、現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代視聽(tīng)媒體輔助教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與系統(tǒng)、數(shù)字化教學(xué)資源、多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)及信息技術(shù)與教育教學(xué)融合。

本書(shū)以培養(yǎng)大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)為導(dǎo)向,分為理論和實(shí)踐兩部分,包括勞動(dòng)素養(yǎng)與勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)關(guān)系與法規(guī)、勞動(dòng)安全保障、勞動(dòng)教育管理與評(píng)價(jià)以及勞動(dòng)實(shí)踐。

本書(shū)以美國(guó)批判教育學(xué)者瑪克辛·格林的教育哲學(xué)思想為研究對(duì)象，分析了格林教育哲學(xué)思想產(chǎn)生的時(shí)代背景和理論淵源，揭示了格林教育哲學(xué)思想中自由和實(shí)踐的辯證法，闡明了格林教育哲學(xué)思想中實(shí)踐與教育本體、教育目的、教育者和受教育者、教育方式之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，得出了格林教育哲學(xué)思想對(duì)于中國(guó)教育哲學(xué)、教育實(shí)踐發(fā)展的啟示。這樣的研究實(shí)現(xiàn)了

"本書(shū)是高等院校教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)公共必修課教材。從理論聯(lián)系實(shí)際、重在實(shí)踐踐行的角度出發(fā)，詳細(xì)闡述了教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論、原則及實(shí)踐做法。本書(shū)內(nèi)容共分為兩篇：上篇為“教師職業(yè)道德”，包括教師職業(yè)道德概述、教師職業(yè)道德的原則、教師職業(yè)道德問(wèn)題領(lǐng)域、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)，共六章內(nèi)容；下

"心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。本書(shū)在總結(jié)多年的心理健康教育與咨詢工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和吸納優(yōu)秀心理健康教育先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)政策文件，介紹心理健康概述、心理問(wèn)題與心理咨詢、適應(yīng)與生涯發(fā)展、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、情緒調(diào)節(jié)與管理