本書共十二章,內(nèi)容包括:高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制存在的問題及對(duì)策、高校財(cái)務(wù)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)分析與防控新思路、高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)實(shí)務(wù)、構(gòu)建高校財(cái)務(wù)激勵(lì)機(jī)制的實(shí)務(wù)、高校財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)務(wù)、高校財(cái)務(wù)中報(bào)賬對(duì)賬工作實(shí)務(wù)、高校財(cái)務(wù)窗口高效服務(wù)實(shí)務(wù)等。

本書收錄多篇東北大學(xué)“學(xué)習(xí)報(bào)國”青年宣講團(tuán)精彩宣講稿,講述東北大學(xué)“學(xué)習(xí)報(bào)國”青年宣講團(tuán)以青春之聲講好中國故事的青春故事。

本書通過對(duì)高校思想政治教育的概述,分析了高校思想政治教育的現(xiàn)狀、內(nèi)涵、原則以及教育理念,又從“互聯(lián)網(wǎng)+”教育方面介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的起源、內(nèi)涵以及特征,并根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思政教育的發(fā)展?fàn)顩r,論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”高校思政教育的發(fā)展歷程、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校思政教育的影響,以及“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思政教育的原則和方法

本書以公共管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)為切入點(diǎn),通過經(jīng)典的實(shí)踐教學(xué)案例,系統(tǒng)闡述了在公共管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中如何有效融入愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛集體和愛人民的“五愛”精神,融入家國情懷、科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任等課程思政核心元素。將這些課程思政元素同公共管理的“五力”即專業(yè)理解能力、社會(huì)調(diào)研能力、業(yè)務(wù)動(dòng)手能力、管理實(shí)踐能力、系統(tǒng)整合能

本書以晚清至民國初年的近代中國留俄教育為研究對(duì)象,在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)之上,充分利用搜集的各類史料和中外文獻(xiàn),以文化外交作為理論分析工具,綜合運(yùn)用多學(xué)科的研究方法,從中俄兩國外交關(guān)系及文化教育交流活動(dòng)的產(chǎn)生與演變?nèi)胧?深入分析近代中國留俄教育的目的、性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展過程,審視和評(píng)價(jià)其具有的獨(dú)特歷史作用,以此深刻揭示

應(yīng)用型本科高校是我國高等教育的中堅(jiān)力量，是本科教育的主體。本書主要圍繞應(yīng)用型本科高校實(shí)現(xiàn)真正轉(zhuǎn)型發(fā)展的建設(shè)要求，從應(yīng)用型的辦學(xué)方向，應(yīng)用型的辦學(xué)定位，應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)應(yīng)用性強(qiáng)的教師隊(duì)伍，建構(gòu)實(shí)踐性的教學(xué)體系等方面深入研究。全書分為個(gè)部分:一是從宏觀層面對(duì)高校黨的政治建設(shè)、生態(tài)文明教育、課程思政改革等方向展開研究

本書共六章內(nèi)容，第一章為導(dǎo)論，主要從三個(gè)方面對(duì)新時(shí)期高校思想政治教育基本知識(shí)進(jìn)行了論述，分別是高校思想政治教育概述、高校思想政治教育理論基礎(chǔ)、新時(shí)期高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)；本書第二章為新時(shí)期高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)概述分別從三個(gè)方面進(jìn)行闡述，依次是新時(shí)期高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵和目的、新時(shí)期高校思想政治教育實(shí)

本書分為黨、時(shí)、己、融、商、新六部分，收錄了《提高群眾工作能力還需多用心》《從黨員發(fā)展談?wù)勅绾巍白ヂ鋵?shí)”》《“夸夸”中取暖，“批評(píng)”中去病》《勸父母戴口罩這件“小事”——耐心打開溝通渠道》《同理心——柔軟而強(qiáng)大的力量》等文章。

本書由總論、高校思想政治理論課時(shí)代發(fā)展新要求、“四史”教育的時(shí)代背景分析、高校思想政治理論課發(fā)展現(xiàn)狀概括、四史”教育有效融入高校思想政治理論課的可行性分析、“四史”教育有效融入高校思想政治理論課的路徑等部分構(gòu)成，全書主要研究“四史”教育融入高校思想政治理論課的可行性，分析具體的實(shí)踐方案，闡述其實(shí)踐路徑。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校思想政治建設(shè)課程的理論基礎(chǔ)、高校思想政治建設(shè)課程的理論創(chuàng)新、高校思想政治的教育體系、新時(shí)代高校思想政治教學(xué)創(chuàng)新、高校院校思政課程與教學(xué)模式探究、成人思政教育模式的建設(shè)與創(chuàng)新。主要內(nèi)容包括：新時(shí)代法治思想理論的構(gòu)成與特色、當(dāng)代馬克思主義世界觀與人生觀的繼承與創(chuàng)新、社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重大發(fā)