本書分四個單元，內(nèi)容包括：中職班主任隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析和總體構(gòu)建、通過名班主任工作室建設(shè)帶動班主任隊伍建設(shè)水平提升、通過比賽提升班主任專業(yè)能力水平等。

本書將2017-2021年的優(yōu)秀研究成果及相關(guān)論文進行梳理，論文分為思政課建設(shè)、課程思政改革、思政工作創(chuàng)新等板塊，案例主要涉及班主任工作創(chuàng)新、輔導(dǎo)員育人點滴、心理問題學生管理、“三困”生服務(wù)等內(nèi)容。

本書講述了一些新的理念,也講述了發(fā)生在當今新職校的感人故事。本書的開篇從“雙減”入手,以一篇篇采訪所得,加以深度分析、點評,指出種種理念誤區(qū)、家教弊端,從根本上提升學生與家長對職業(yè)教育的認知。比如:為什么不少家長不愿孩子就讀職業(yè)學校?是不是進入職業(yè)學校就等于落入了社會底層?是不是孩子必須成龍成鳳才有幸福?如何幫助孩子把

本書從職業(yè)教育生態(tài)的重塑、思維的轉(zhuǎn)變、專業(yè)及知識體系的優(yōu)化、教師能力升級、教育技術(shù)革新、教育場景轉(zhuǎn)化、教學管理模式智慧化、教學評價精準化等做出相應(yīng)調(diào)整提出職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型路徑以推動職業(yè)教育與數(shù)字經(jīng)濟融合發(fā)展。隨著數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)領(lǐng)域的融合程度日益加深,移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的突破和普及促進了數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)

本書稿為江西環(huán)境工程職業(yè)學院在長期的建設(shè)探索、教育探索中形成的育人典型案例、學思踐悟心得文章的合集,旨在引領(lǐng)師生堅定理想信念,傳承紅色基因,以期用好紅色資源,賡續(xù)紅色血脈,開展紅土地上思政課探索與創(chuàng)新,體現(xiàn)新時代高�！按笏颊�課”的題中之義。

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概念入手，梳理了國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點及對我國的啟示，并從宏觀和中觀層面分析了我國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與問題。基于此，該書對目前我國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體實踐中存在的七大問題進行了探究，并提出了解決對策。

本書包括2022年上海市區(qū)辦高校教育質(zhì)量年度報告,2022年長寧、行健、寶山、楊浦、南湖、徐匯、黃浦、普陀、靜安等九所區(qū)辦高校教育質(zhì)量年度報告。

本書是圍繞著在百年職校,學生守則和學生行為規(guī)范都圍繞著這些“習慣”制定并持續(xù)更新……,涉及的內(nèi)容廣泛。經(jīng)多年的切身體會,提出適合當今國情的職校辦學理念,以一個個真實的故事,講述諸多學生經(jīng)過職業(yè)教育而獲得了精彩人生,積極倡導(dǎo)“做幸福的普通人”。如何才能使職校優(yōu)秀?什么樣的職校才能吸引優(yōu)秀生源?校長老師們最該做些什么?請聽

本書講述家庭會議由來、功能和主要作用,倡導(dǎo)和喚醒每個家庭充分發(fā)揮家庭會議的功能,有效預(yù)防和治療家庭的各種各樣問題;介紹當代家庭觀念、家庭會議類型和常見類型,指引家長怎樣啟動和開好家庭會議,讓家庭會議融入千家萬戶的家庭生活當中,成為獨具魅力的家庭建設(shè)手段;陳述家庭生活當中的情理法,著重回應(yīng)夫妻感情困惑、家長育兒困惑等家庭

本書將15個副省級城市分為五大區(qū)域:①東三省地區(qū):哈爾濱、長春、沈陽;②環(huán)渤海地區(qū):濟南、青島、大連;③長三角地區(qū):南京、杭州、寧波;④泛珠三角地區(qū):廈門、廣州、深圳;⑤中西部地區(qū):武漢、成都、西安。因政策、地理位置、資源稟賦等條件的不同,各個區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育資源有所差異。