本書在研究和借鑒馬克思主義基本原理、思想政治教育等理論基礎(chǔ)上，界定中國(guó)特色社會(huì)主義理論認(rèn)同的內(nèi)涵，分析高等職業(yè)院校大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理論認(rèn)同教育的機(jī)理。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，收集云班課等教學(xué)平臺(tái)的大數(shù)據(jù)來(lái)觀察大學(xué)生在思政課教學(xué)中的參與度以及認(rèn)知情況，描述大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理論認(rèn)同的總體狀況，分析存在的問(wèn)題。通過(guò)構(gòu)建結(jié)構(gòu)

本書展現(xiàn)湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院建校30年來(lái),如何沐浴著職業(yè)教育的時(shí)代榮光葳蕤生長(zhǎng),如何把握住民辦教育的歷史機(jī)遇運(yùn)勢(shì)發(fā)軔。依靠全體教職員工的不懈努力,在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、校區(qū)建設(shè)、內(nèi)涵式發(fā)展等方面取得了哪些驕人業(yè)績(jī)。學(xué)校經(jīng)歷兩地辦學(xué)、四遷校址、六經(jīng)轉(zhuǎn)折,如何逐步實(shí)現(xiàn)夯實(shí)基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵,厚植優(yōu)勢(shì)、凝練品牌的“湖外夢(mèng)

本書內(nèi)容設(shè)置采用專文、條目、圖片、表格等形式,分為新聞圖片、特載、專文、學(xué)校基本情況、人才培養(yǎng)、學(xué)生工作、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)、交流與合作、董事會(huì)工作、黨建與思想政治工作、行政管理服務(wù)、教學(xué)單位工作、人物、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)、畢業(yè)生名單、學(xué)校大事記、附錄等欄目。

本書將以此為契機(jī),從院史文化的角度對(duì)這一歷程進(jìn)行系統(tǒng)深度的挖掘。希望通過(guò)這本書的及時(shí)梳理與回顧,全面展現(xiàn)浙大計(jì)算機(jī)求是創(chuàng)新、艱苦奮斗的故事,通過(guò)親歷人的講述,生動(dòng)地再現(xiàn)貫穿于重要事件、重要人物的鮮活的細(xì)節(jié);從故事中看見(jiàn)精神,從細(xì)節(jié)中追尋力量。本書以口述歷史為載體,是探索學(xué)科文脈梳理、學(xué)院文化凝練方面新的探索與嘗試,希望

本書在篩選和梳理創(chuàng)業(yè)實(shí)踐知識(shí)理論的基礎(chǔ)上,重新構(gòu)建創(chuàng)業(yè)認(rèn)知體系,將創(chuàng)業(yè)的最終目的歸結(jié)于服務(wù)地方、服務(wù)社會(huì),捕捉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的認(rèn)知誤區(qū)和實(shí)踐方法,并用實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行演繹,適合Z世代學(xué)生的特點(diǎn)和需求,也適應(yīng)國(guó)家“十四五”戰(zhàn)略規(guī)劃的需要。課堂核心是“基于實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)”,教師可以依例擬題,帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,避免枯燥的理論灌輸和

本書共十章,分上、下兩個(gè)篇章,由生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)兩部分組成,分別從生涯概述、工作世界探索、自我認(rèn)知、生涯決策與管理、大學(xué)生涯管理、職業(yè)素質(zhì)與能力、就業(yè)形勢(shì)與政策、求職簡(jiǎn)歷、面試技巧、就業(yè)程序與就業(yè)權(quán)益等十個(gè)方面展開論述。除了理論知識(shí)外,每章都設(shè)有引導(dǎo)案例、訓(xùn)練活動(dòng)、拓展閱讀和課后作業(yè),教材內(nèi)容貼合財(cái)經(jīng)政法類大學(xué)生的實(shí)

本書展現(xiàn)湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院建校30年來(lái),如何沐浴著職業(yè)教育的時(shí)代榮光葳蕤生長(zhǎng),如何把握住民辦教育的歷史機(jī)遇運(yùn)勢(shì)發(fā)軔。校慶畫冊(cè)按照一定的時(shí)間順序或邏輯順序進(jìn)行排列。經(jīng)過(guò)三十年的變革,湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院也迎來(lái)了校慶,同時(shí)也設(shè)立了校慶畫冊(cè)進(jìn)行紀(jì)念。畫冊(cè)聚焦歷史沿革、黨建工作等核心主題展開編排,全面呈現(xiàn)湖外30年來(lái)光輝辦學(xué)歷史

本書第一部分主要就2023年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問(wèn)題以及高考考生、家長(zhǎng)要特別注意的一些重要問(wèn)題進(jìn)行解答。第二部分為“本科專業(yè)大類分析比較”，對(duì)17個(gè)專業(yè)大類進(jìn)行分析比較。第三部分是本科專業(yè)解讀，對(duì)當(dāng)前高等院校12個(gè)學(xué)科門類的771個(gè)專業(yè)進(jìn)行了基本介紹，并詳細(xì)講述了其中317個(gè)本科專業(yè)的基本情況，包括畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和

本書共有三章，分別是感受文法教育課堂中的思政之美、探尋理工醫(yī)課堂里的思政之鑰以及發(fā)現(xiàn)經(jīng)管藝術(shù)課堂上的思政之窗。每一位學(xué)者和專家都傾囊相授，將文化流長(zhǎng)、科學(xué)求真、中華美學(xué)等傳遞給讀者，一堂堂思政大課在書本上呈現(xiàn)，使讀者受益匪淺。

本書共分六章，分別闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)特征與構(gòu)成要素、影響大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)理論基礎(chǔ)、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)資源與路徑、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系的構(gòu)建、當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實(shí)踐探究。