本書是一本研究學(xué)校品牌與特色課程建設(shè)的成果集。圍繞“鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化建設(shè)”，分章節(jié)介紹了德平鎮(zhèn)中心小學(xué)基于國家課程和地方課程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開發(fā)適合學(xué)生成長發(fā)展需要的鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化課程體系，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生“健康生活、互助合作、博學(xué)慎思、審美創(chuàng)造”的育人目標(biāo)。德平鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了一套較為細(xì)致完備、具有可操作性的課程體系建設(shè)模式，

本書囊括29篇小學(xué)語文教材中出現(xiàn)的經(jīng)典佳作，如《紅樓夢》《西游記》《魯濱遜漂流記》等，并繪制了全書思維導(dǎo)圖和章節(jié)思維導(dǎo)圖共58幅。

本書以名家散文為經(jīng)、文章的思維導(dǎo)圖為緯，每篇文章都有思維導(dǎo)圖和解讀、賞析指引你，幫助你掌握重點(diǎn)，用“聯(lián)想”來記憶文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想和意義。每篇文章后有“思維導(dǎo)圖練習(xí)”的設(shè)計(jì)，以鍛煉圖像思考力，強(qiáng)化整體構(gòu)思文章的能力。

本書梳理了國內(nèi)外閱讀研究的基本脈絡(luò)，探尋閱讀觀念和閱讀教學(xué)發(fā)展的基本路向，為探討閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵及形成機(jī)制提供依據(jù)。在梳理成果的基礎(chǔ)上，揭示閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征及形成機(jī)制，為提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐探索提供理論基礎(chǔ)。針對(duì)影響小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的因素展開實(shí)證調(diào)查，確定影響小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的主要因素。在綜合分析影響因素的基

本書主要內(nèi)容包括：戲劇課例、原創(chuàng)劇本、戲劇案例、戲劇論文，共四章。具體內(nèi)容包括：講民族故事，詠民族炫歌——《走進(jìn)火童劇目》教學(xué)課例；“演長征故事傳紅色精神”——小學(xué)生戲劇教育活動(dòng)案例等。

本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才，主要基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行編寫。本書簡要介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)課程基本理論，重點(diǎn)關(guān)注新課程重新整合的四大教學(xué)板塊內(nèi)容，即數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師在具體教學(xué)實(shí)踐中如何有效落實(shí)課程目標(biāo)，如何合理安排教學(xué)內(nèi)容，如何靈活運(yùn)用教學(xué)方法和

本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。教材根據(jù)小學(xué)英語教師實(shí)施2022年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)之信念、理論知識(shí)和關(guān)鍵能力編排內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，旨在幫助師范生和小學(xué)英語教師在教學(xué)理論、具體課例和學(xué)科教師的專業(yè)引領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等教學(xué)評(píng)一體化專業(yè)學(xué)習(xí)與研課磨課活動(dòng)，形成前進(jìn)型教師信念，主動(dòng)深度學(xué)習(xí)和內(nèi)化應(yīng)用教學(xué)

本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才，基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行編寫，融合一線教師鮮活真實(shí)的課例。簡要介紹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論，重點(diǎn)關(guān)注新課程重新整合的四大教學(xué)板塊內(nèi)容，即數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐，在教學(xué)評(píng)一體的引導(dǎo)下，關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的研究，并且融合有小學(xué)數(shù)學(xué)教師資

單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)之于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義與巨大價(jià)值：其重要意義在于能夠深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，其巨大價(jià)值在于能夠引發(fā)學(xué)生思考逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。那么，如何具體地開展小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)呢？本書從基本原理、案例研究和應(yīng)用研究，三個(gè)方面進(jìn)行了充分的論述。

《全人教育視域下的勞動(dòng)教育課程改善研究以吉林省東南部地區(qū)小學(xué)為例》以"全人教育"理論為基礎(chǔ)，通過問卷調(diào)查和深入面談分析吉林省東南部地區(qū)小學(xué)的勞動(dòng)教育課程，了解教育課程存在的問題和原因，并提出改善方案�！度�人教育視域下的勞動(dòng)教育課程改善研究以吉林省東南部地區(qū)小學(xué)為例》將有助于改善吉林省東南部地區(qū)小學(xué)的勞動(dòng)教育課程，更好地