作者徐建融，上海大學教授，上海市十五規(guī)劃文學、藝術、新聞學科評審委員，《辭�！罚�2009年版）美術學科主編。本書所講美術史學，主要是圍繞”實踐美術史學“展開。作者所謂實踐美術史學，是從張彥遠、郭熙到董其昌、石濤一脈相承、與時俱進的一個非學院的傳統(tǒng)學派。實踐美術史學是傳統(tǒng)教育的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，其研究目的不是為歷史而美術，也

作者徐建融，上海大學教授，上海市十五規(guī)劃文學、藝術、新聞學科評審委員，《辭�！罚�2009年版）美術學科主編。本書十講包括：一、超越大限——《伏羲女蝸圖》論；二、云岡石窟敘錄；三、幻想的太陽——龜茲壁畫論；四、維摩詰與魏晉風度；五、“六法”的本義和演義；六、從“曹衣出水”到“吳帶當風”——民族繪畫格式的確立；七、張彥遠《

作者徐建融，上海大學教授，上海市十五規(guī)劃文學、藝術、新聞學科評審委員，《辭海》（2009年版）美術學科主編。國學和西學是人類文明創(chuàng)造的兩大高峰，它們有相通的地方，但在根本的性質(zhì)方面卻有著重大的相異。不能認識到這一點，就不可能真正地認識到什么是傳統(tǒng)。從事藝術活動，堅守國學的立場，油畫可以成為傳統(tǒng)；偏離國學的立場，中國畫也

韓國的美術包括繪畫、書法、雕刻、版畫、工藝、裝飾等等，既繼承了民族傳統(tǒng)，又吸收了外國美術的特長，尤其是受到中國古代藝術風格的重要影響。本書具備國際化的視野，透過本書，讀者可以了解韓國美術在歷史長河中與各國藝術之間的重要關聯(lián)。本書是第一本系統(tǒng)介紹韓國美術的專著，是欲一睹韓國美術精華的最佳選擇。書中詳述韓國美術的發(fā)展脈絡及

本書重點探究了有別于傳統(tǒng)的文藝復興價值觀的傳播,怎樣影響了當時威尼斯那些一流藝術家(如貝利尼父子、喬爾喬內(nèi)、帕拉第奧、提香和丁托列多)的藝術創(chuàng)作,同時強調(diào)這個時期威尼斯藝術發(fā)展的獨特性也需要和更講求合作和公共價值的“威尼斯傳統(tǒng)風格”結合起來理解。文藝復興時期的威尼斯藝術是一個從傳統(tǒng)中謀發(fā)展、在自身歷史中求新生的生動范例

中國傳統(tǒng)藝術是中華民族的偉大創(chuàng)造和文化結晶，主編在保留榮獲"中國圖書獎"等多個重要獎項的著作《中國藝術學》精華的前提下，將原著大大精簡，并加以改寫和配圖，使其更為凝練直觀，可讀性更強。 全書結合大量的藝術作品，深入論述了中國傳統(tǒng)藝術的精髓，分三個部分展開：上編“中國傳統(tǒng)藝術簡史”從縱向出發(fā)，嘗試構建

《西方美術簡史》是新時代高等院校美育系列教材中的一本。內(nèi)容以繪畫、雕塑、建筑、攝影等藝術門類為主，按時間順序，從不同地域梳理西方藝術的起源、發(fā)展與流變。以經(jīng)典作品為中心，結合材料與媒介、宗教與神話、藝術與社會等方面作系統(tǒng)地介紹和梳理。旨在讓學生較為全面地了解和掌握西方藝術發(fā)展的基本線索和面貌，通過書中介紹的知識與方法，

美術對教育的貢獻已經(jīng)超出其內(nèi)部的價值，美術教育有助于人們理解和運用模糊性和主觀性的事物。美術從各個角度改造著我們個人、社會、經(jīng)濟和文化的環(huán)境，其發(fā)展方向受到了我國新時期美術教育者的高度重視。目前，我國基礎教育階段的美術教育已通過改革明確樹立了培養(yǎng)學生健全的個性和完整的人格的新課程的教育理念；全國各大職業(yè)院校的美術相關專

“美術基礎”是職業(yè)院校學生的必修課。本教材共分為四個項目，分別從素描、色彩、創(chuàng)意線描畫、水墨畫進行闡述，緊貼課堂教學內(nèi)容，突出美術基礎知識和基本功的練習，在實踐中促進學生主動學習和積累美術的基礎知識和相關技能，幫助學生開闊視野，具賄針對性、示范性和實用性，能為學生今后的教學工作打下堅實的基礎。本書內(nèi)容豐富、圖文并茂、針

美術教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生多種能力的重要途徑，也是健全學生素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生全面發(fā)展必不可缺的重要環(huán)節(jié)。本書通過美育的視角，以校園管理和美育游戲?qū)嵺`為案例，圖文并茂地闡釋了美育在管理和教學中的重要意義，把美育觀念運用到實踐，不僅豐富了校園的文化精神生活，激發(fā)兒童的藝術創(chuàng)造力，也有助于兒童思想感情的