本書講述了5H-育人理念篇、Hand-動(dòng)手實(shí)踐篇、Head-用腦提升篇等內(nèi)容。

本書是高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程系列教材之一。全書共九章，分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)建新企業(yè)。本書結(jié)構(gòu)完整，案例豐富，既可作為高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教材，也可供社會(huì)人士參考閱讀。

本書內(nèi)容有助于讀者了解哈佛的文化、價(jià)值觀、學(xué)校生活,以及中美教育差異等。作者以訪問學(xué)者的身份采訪了哈佛大學(xué)的知名教授以及在校研究生,就有關(guān)教育的一系列話題進(jìn)行了討論,包括教育與學(xué)習(xí)的目標(biāo),新媒介對(duì)于學(xué)習(xí)的影響,哈佛的錄取標(biāo)準(zhǔn)和在校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。

本書共三章，第一章為韓國書院文化的產(chǎn)生及發(fā)展，第二章為東亞視域下韓國書院文化狀況，第三章為小結(jié)。

“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維”。中華文明的精神大廈，廣袤豐沛，源遠(yuǎn)流長。2021年是山東大學(xué)建校120周年，威海校區(qū)教務(wù)處通過以“凝學(xué)術(shù)之氣，聚各方合力；展浩然之氣，現(xiàn)一流魅力”為主旨的迎校慶百場學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，總計(jì)舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告187場，為全校師生打造了一場學(xué)術(shù)盛宴，拓寬了師生的學(xué)術(shù)視野，加強(qiáng)

本書凝結(jié)了武漢理工大學(xué)40位教師完成的31篇課程思政教學(xué)案例，展現(xiàn)了工、理、管、經(jīng)、文、法等不同學(xué)科在傳授知識(shí)與育人方面所進(jìn)行的探索與實(shí)踐，可為高校專業(yè)教師課程思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的參考資源和優(yōu)秀案例，有效推進(jìn)課程思政建設(shè)，提升教師課程思政能力，積極發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能，助力學(xué)生在專業(yè)課堂上的思政學(xué)習(xí)與理

本書采取采訪實(shí)錄，一問一答的形式，全面回顧南開大學(xué)外國語學(xué)院的發(fā)展歷程，既是總結(jié)發(fā)展歷程的成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，又是傳統(tǒng)精神的繼承與弘揚(yáng)。

本書以“基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校教育管理模式創(chuàng)新與實(shí)踐探索”為題，首先解讀大數(shù)據(jù)的特征及其發(fā)展意義、高校教育管理的原則與過程、高校教育管理的內(nèi)容及方法、大數(shù)據(jù)時(shí)代與高校教育管理的融合；其次分析基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校教育教學(xué)管理體系、基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生教育管理模式、基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校教育管理的多元模式；最后探討基于大數(shù)

本書將從多個(gè)維度探討高校校園文化建設(shè)的關(guān)鍵要素。首先，我們將深入探討高校校園文化的內(nèi)涵與外延，揭示校園文化的核心理念和基本特征。其次，我們將關(guān)注高校校園文化建設(shè)的意義，探究其對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展、學(xué)校聲譽(yù)提升和社會(huì)影響力的積極作用。為了推動(dòng)高校校園文化建設(shè)的有效實(shí)施，本書將探討高校校園文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)和主要路徑。我們將探討

本書立足百年未有之大變局和中國特色社會(huì)主義新時(shí)代這一宏大背景，以“八個(gè)統(tǒng)一”為遵循，以提升高校思政課教學(xué)的針對(duì)性、親和力和實(shí)效性為使命，圍繞高校思政課教學(xué)改革中存在的現(xiàn)實(shí)問題，從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)高校思政課多元混合教學(xué)模式創(chuàng)新展開研究，并以“思想道德與法治”課程為例，在課堂講授教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)模式、網(wǎng)