本書從舞蹈創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)入手，對(duì)舞蹈編導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)、中國(guó)古典舞和民間舞蹈的創(chuàng)編、技巧技法、舞蹈音樂(lè)創(chuàng)作與舞臺(tái)藝術(shù)，以及中國(guó)各類民間舞種也進(jìn)行了詳細(xì)闡述；文中還探討了舞蹈創(chuàng)作的構(gòu)思與結(jié)構(gòu)、舞蹈動(dòng)覺(jué)與舞性思維、創(chuàng)作思維、創(chuàng)編動(dòng)機(jī)及技法的具體運(yùn)用等問(wèn)題；并為舞

書稿收錄了從中國(guó)共產(chǎn)黨成立一直到如今的106部紅色舞蹈作品，分別從舞蹈創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)、藝術(shù)表現(xiàn)形式及取得的藝術(shù)成就、作品主題思想，以及教育意義等方面對(duì)每部作品進(jìn)行了全方位的介紹與詮釋。作為北京舞蹈學(xué)院為慶祝建黨100周年組織專家學(xué)者所編輯的書稿，以弘揚(yáng)主旋律、宣傳正能量、激發(fā)人們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)為主題，對(duì)作品的概況及其社會(huì)影響和價(jià)值

本書介紹最新的中國(guó)舞蹈文化熱點(diǎn)議題與爭(zhēng)論焦點(diǎn)。適用于舞蹈學(xué)、藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)愛(ài)好者。本書包含了全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育(舞蹈)景觀調(diào)研與分析報(bào)告；中國(guó)舞蹈教育的特點(diǎn)、問(wèn)題與定位；中國(guó)舞蹈學(xué)科體系探索的歷史沿革與思考；“以舞相屬”：中古時(shí)期宴樂(lè)舞的視覺(jué)呈現(xiàn)與文化變遷等內(nèi)容。

該教程共三章:舞蹈編導(dǎo)學(xué)概況，對(duì)舞蹈編導(dǎo)課程的發(fā)展歷程、學(xué)科特點(diǎn)等進(jìn)行闡述；課堂教學(xué)部分，分別從獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞方面逐步剖析各編導(dǎo)技法特點(diǎn)；實(shí)踐創(chuàng)編部分,包括校園篇、群舞篇、廣場(chǎng)舞篇，將高師舞蹈編導(dǎo)技法實(shí)際并綜合的運(yùn)用其中。教材注重舞蹈學(xué)編導(dǎo)課程的實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)，通過(guò)合理的課程設(shè)計(jì)和技法訓(xùn)練以及

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、中國(guó)民族民間舞、中國(guó)古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈、社會(huì)舞蹈。

本書分為十章,分別從族群歷史記憶與文化空間、身體記憶與圖式、“尚武”傳統(tǒng)與身體表達(dá)、“二月八”阿卡巴拉、民間祭儀、東巴舞儀、神話敘事、舞儀空間、舞譜、主體傳承等十方面敘述了納西族儀式舞蹈所包含的內(nèi)容。通過(guò)作者的解讀,讓讀者認(rèn)識(shí)并理解納西族儀式舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵和社會(huì)文化價(jià)值。

本書主要內(nèi)容包括：卓的起源與發(fā)展、卓的地域分布、卓的基本訓(xùn)練、云南迪慶地區(qū)卓訓(xùn)練組合、青海玉樹(shù)地區(qū)卓訓(xùn)練組合、《藏族舞蹈大系教材·卓》的建構(gòu)與思考等。

本書從中國(guó)舞蹈概述出發(fā)，對(duì)原始時(shí)期、三代及春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、秦漢時(shí)期、三國(guó)、兩晉、南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期以及明清時(shí)期的中國(guó)舞蹈藝術(shù)進(jìn)行深度探討，在文化史的視角下審視中國(guó)舞蹈藝術(shù)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展以及加強(qiáng)人們的舞蹈功底和文化藝術(shù)素養(yǎng)至關(guān)重要。

本書是適用于舞蹈專業(yè)老師、學(xué)生和廣大舞蹈愛(ài)好者的芭蕾基本功女班的訓(xùn)練教程。本教材將全部教學(xué)內(nèi)容分為三學(xué)年，共六個(gè)學(xué)期。第一學(xué)期以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，包括了地面練習(xí)、扶把練習(xí)、中間練習(xí)、跳躍練習(xí)四大部分，后面的五個(gè)學(xué)期每堂課設(shè)計(jì)了扶把練習(xí)、中間練習(xí)、跳躍練習(xí)三大部分，并加入技術(shù)技巧部分，力爭(zhēng)使教材更具有針對(duì)性和可操作性。另外，

芭蕾舞基本功訓(xùn)練教程