本教材由理論篇(第一章至第四章)與實踐篇(第五章至第十章)兩部分組成。理論篇介紹國內(nèi)外關(guān)于教師專業(yè)成長的代表性理論,實踐篇介紹具體的操作方法。上篇強調(diào)理解,下篇強調(diào)運用。意圖在全面了解教師專業(yè)成長的理論的基礎(chǔ)上,通過實踐演練實現(xiàn)教師專業(yè)成長,使理論與實踐融為一體。本教材既可以作為高等學校教育學專業(yè)的配套教材,也可以作為
該教材包含教育大數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析方法與工具、數(shù)據(jù)可視化、教育文本挖掘、情感計算分析、多模態(tài)學習分析、學習干預、研究案例等主題內(nèi)容。通過本教材的學習,讀者可以了解教育大數(shù)據(jù)的來源與采集技術(shù),熟悉教育大數(shù)據(jù)分析方法與工具的使用與分析,掌握基于教育大數(shù)據(jù)的系統(tǒng)學習分析設(shè)計,逐步形成對大數(shù)據(jù)在教育中的應用場景和分析實踐的深刻
本書是為幫助大學生更好地了解心理健康、更好地提升自身心理素質(zhì)而編寫的。大學生可從本書中學習心理健康知識,了解心理素質(zhì)提升及心理自助與互助的方法,從而打造自身的“軟實力”——心理素質(zhì),增強心理調(diào)適能力和社會適應能力。本書共12章,主要內(nèi)容包括大學生心理健康、大學生健全自我意識塑造、大學生人格發(fā)展與心理健康、大學生學習心理
本書內(nèi)容包括三個部分,第一部分為生命力課堂的概述,詳細闡述了生命力課堂的定義、特征和理論依據(jù),提出了生命力課堂的八力標準,為課堂教學改革提供了操作路徑,為課堂教學評價提供了明確依據(jù)。第二部分為生命力課堂的實施路徑,系統(tǒng)性地構(gòu)建出生命力課堂的有效教學路徑和實施策略,總結(jié)出了一批具有代表性、典型性、可遷移的經(jīng)驗,并給出了相
《學校管理倫理》一書自出版以來,受到教育倫理研究者和學校管理者的喜愛和好評。作者精選了豐富的案例,探究與分析了學校管理工作可能涉及的重要倫理議題,如自由、平等、問責制、權(quán)威與民主、評價與正當程序、多樣性等。這些基于案例的探究與分析,可以為學校管理者提供必要的倫理知識和推理技能,促進他們審視和反思學校管理實踐中經(jīng)常遇見的
本書圍繞在線學習成敗的關(guān)鍵——在線自主學習,探討了不同的父母參與方式對學習效果的影響,以及這些參與如何通過在線自主學習發(fā)生作用。沿著父母參與、在線自主學習和學業(yè)成就的主線,本書以初中生為對象,用質(zhì)性和量化結(jié)合的混合方法研究,為讀者揭秘父母參與對學業(yè)成就形成差異性效果的原因和作用機制。
《跨學科教育原理》一書對現(xiàn)代科學發(fā)展的主要趨勢——跨學科教育做了闡述。主要分為三個部分:一、跨學科的教育基礎(chǔ);二、中小學的學科跨越;三、跨學科研究性學習。本書系統(tǒng)地介紹了跨學科的概念、類型、意義以及各門課程跨學科學習的具體方法。本書涉及中小學幾乎所有課程的跨學科學習問題,包括語文、數(shù)學、物理、化學、生物、地理、音樂、美
本書介紹了上海高中生物學新教材必修第二冊遺傳與進化各章節(jié)的基礎(chǔ)知識,對疑難點進行了解析并提供例題,通過習題進一步鞏固訓練,以落實高中生物學新課標、新教材的理念和要求,充分發(fā)展學生的生物學學科核心素養(yǎng)
本書主要為學生準備參加高中自主招生復習所用,也為初中畢業(yè)生進一步學習高中化學知識所用。本書根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、化學反應規(guī)律、元素及其化合物、化學實驗、化學計算等內(nèi)容安排了九個專題,每個專題均設(shè)置“知識銜接”“例題解析”“變式練習”欄目,其中“例題解析”“變式練習”中的本書主要為學生準備參加高中自主招生復習所用,也為初中畢
本書旨在為學校心理健康教育工作提供規(guī)范性指導,內(nèi)容包括學生心理健康的界定與分類、學校心理健康教育體系與組織實施、中小學生心理特點與常見問題、心理問題識別與評估、心理危機干預以及相關(guān)倫理問題。全書共六個章節(jié),正文以簡潔的方式呈現(xiàn)豐富的信息,附錄輔以實用工作文檔,確保廣大中小學教師愿意讀、能讀懂、會使用。本指南立足中小學教