本書圍繞幼兒園教育中的健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中教育面臨的各種問題，提供具體的教育方法，供家長(zhǎng)參考，方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，與幼兒園配合，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

該套卡片是將《正面管教》在教室里的運(yùn)用，以卡片的形式呈現(xiàn)出來。在每張卡片上有對(duì)相應(yīng)工具的簡(jiǎn)要介紹，以及具體的使用辦法和相關(guān)示例，在卡片后還配有一幅形象而生動(dòng)的插圖。該套卡片既適合教師單獨(dú)集中時(shí)間學(xué)習(xí)，也適合與其他教師共同討論。既可以放置于辦公桌上，也可以隨身攜帶，隨時(shí)使用。它是尼爾森博士為教師量身定制的“工具百寶箱”。

本書包括兩個(gè)部分：第一部分，介紹的是正面管教的基本原理和基本方法，包括鼓勵(lì)、錯(cuò)誤目的、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、和善而堅(jiān)定、社會(huì)責(zé)任感、分派班級(jí)事務(wù)、積極的暫停、特別時(shí)光、班會(huì)，等等。第二部分，是教室里常見的各種行為問題及其處理方法，按照A-Z的漢語拼音順序排列，以方便查找。你可以迅速找到自己面臨的問題，有針對(duì)性地閱讀，立即解決自己

本書共分12個(gè)模塊：會(huì)計(jì)電算化概述，系統(tǒng)管理，基礎(chǔ)設(shè)置，總賬系統(tǒng)，工資管理，固定資產(chǎn)管理，購(gòu)銷存系統(tǒng)，采購(gòu)管理，銷售管理，庫存管理，核算管理，報(bào)表管理。本書適合作為中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)及財(cái)經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的教材，也可以作為技能大賽、春季高考、會(huì)計(jì)電算化軟件培訓(xùn)參考用書。

本書包括職業(yè)道德、識(shí)圖知識(shí)、金屬學(xué)及熱處理、常用金屬材料知識(shí)、常用金屬材料焊接知識(shí)、電工基本知識(shí)、常用焊接材料、安全衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)知識(shí)共八部分內(nèi)容，每部分內(nèi)容后面都有焊工職業(yè)技能鑒定試題精選，供學(xué)習(xí)者練習(xí)及考證時(shí)參考。

本書在《潛教育：玩轉(zhuǎn)孩子》著作的基礎(chǔ)上所做，是著者多年研究潛教育的又一新著。《潛教育：家教魔方》進(jìn)一步著重在潛教育上做文章，闡明了潛教育在當(dāng)今社會(huì)教育孩子的重要現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)把一些人們感到深?yuàn)W的知識(shí)，如：潛意識(shí)、自我催眠、心智訓(xùn)練、超強(qiáng)意志力培養(yǎng)等重要的概念運(yùn)用通俗易懂的語言技巧，讓廣大讀者朋友們讀懂，努力做到潛移默化

著名的家庭教育專家盧勤說過這樣一句話：與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！ 每一個(gè)孩子都是一個(gè)生命的寶藏，蘊(yùn)藏著無限的潛能。父母的責(zé)任，是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，不是把財(cái)富留給孩子。本書教你在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，讓你的孩子能獨(dú)立處理和自己有關(guān)的一切問題，包括工作、學(xué)習(xí)、事業(yè)、家庭、感情、社會(huì)…&h

第二個(gè)寶寶的到來，不僅僅是家里多了一個(gè)成員，更是打破了家庭原有的結(jié)構(gòu)。養(yǎng)育兩個(gè)孩子和養(yǎng)育一個(gè)孩子不同，缺少經(jīng)驗(yàn)的父母很可能會(huì)觸碰到一些禁區(qū)�！都矣卸�孩，教育不是11》結(jié)合心理學(xué)，運(yùn)用生活中常見的案例，為新手二孩父母提供很好的育兒理念與方法。一對(duì)優(yōu)秀的父母，必然是兩名優(yōu)秀的幼兒心理大師，他們得時(shí)刻掌握孩子的心理變化，

有了孩子，如何讓忙亂的生活快速恢復(fù)到有條不紊？如何優(yōu)雅地開始相夫教子、職場(chǎng)生涯兩不誤的新生活？如何更有效地與老人、愛人、孩子一起進(jìn)行時(shí)間管理？…… 本書通過九堂家庭時(shí)間管理課，在有趣的互動(dòng)問答及生動(dòng)的案例分享中，讓你告別為人父母忙亂低效的生活，打破沒有時(shí)間的魔咒，變身輕松高效的父母。同時(shí)，本

沒有父母不愛自己的孩子，但如何正確地去愛，卻不是每個(gè)父母都能做好，溺愛、缺愛、錯(cuò)愛，以及父母角色的缺失，都會(huì)帶給孩子一生難以修復(fù)的傷害。 沒有人天生會(huì)當(dāng)父母，所以育兒的過程，實(shí)際上也是父母自我成長(zhǎng)與提升的過程。 關(guān)于如何養(yǎng)育孩子，我們知道太多的理論，但知道和實(shí)踐總是兩回事，所以我們每天都在見識(shí)失敗的養(yǎng)育。作為一名家庭教