本書是知名歷史學(xué)家雷頤二十余年讀書筆記的合集。按內(nèi)容共分五編，分別是：編憂天下，探世變、第二編透過歷史的裂縫、第三編不讓歲月空流逝、第四編精神的年輪、第五編在世界歷史中深思。在雷頤看來，一個時代的閱讀史，即一代人的精神發(fā)育史和成長史，是時代閱讀與個人經(jīng)驗的彼此回憶，可以重構(gòu)一個人的知識、心靈和思想圖譜。在雷頤的讀書筆記

陪伴與成長

教育孩子是一項系統(tǒng)工程。父母只有了解了教育所需的全部技能，了解了家庭教育的全貌，才能避免掛一漏萬、只見樹木不見森林。 在本書中，作者對家庭教育進行了系統(tǒng)思考，并將家庭視為有使命、有愿景、有團隊的學(xué)習(xí)型組織，倡導(dǎo)父母要學(xué)會如何以開放的心態(tài)與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，與孩子、社會一起成長。本書抓住了教育的核心因素——父母，提出了

這本書是為眾多敏感孩子的父母所寫，它填補了敏感孩童家庭教育書籍的空白。家有敏感孩童，也許你還沒有意識到孩子的特質(zhì)，并為此焦慮不安；也許你意識到了，卻糾結(jié)于教育不得法。本書將為面對問題的你提供幫助：如何甄別你的孩子是否敏感？如何從新的角度思考敏感這種特質(zhì)并因循善誘？作為高度敏感的母親，作者伊萊恩·阿倫博士也

本書共十三章，內(nèi)容包括家庭教育的地位和作用、家庭教育的產(chǎn)生和發(fā)展、家庭教育的特點等，從宏觀上闡釋了家庭教育的普遍規(guī)律，又具體論述了家庭教育的藝術(shù)和方法。

《普通學(xué)校特殊需要學(xué)生課程評估工具》是一套基于國家課程標準的適用于普通小學(xué)特殊需要學(xué)生的課程評估工具，該評估工具體現(xiàn)了“以生為本”的核心價值理念。旨在診斷與評估在普通小學(xué)學(xué)習(xí)的有特殊需要的學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語各科的學(xué)習(xí)情況，精準了解他們已經(jīng)掌握了哪些知識，學(xué)會了哪些技能，形成了哪些能力；在老師或他人的支持下還能學(xué)什么

本書為國家鐵路局發(fā)布的2021年第2批英文鐵標，是鐵道行業(yè)技術(shù)標準《鐵路橋梁鋼支座》的英文譯本。2021年第2批英文鐵標（共8種，國鐵科法[2021]33號文）。中華人民共和國國家鐵路局負責(zé)起草鐵路監(jiān)督管理的法律法規(guī)、規(guī)章草案，參與研究鐵路發(fā)展規(guī)劃、政策和體制改革工作，組織擬訂鐵路技術(shù)標準并監(jiān)督實施；負責(zé)擬訂規(guī)范鐵路運

《再見，小馬虎》我的外號是“小馬虎”，當(dāng)參加考試時，我總是說這是每個人都知道的問題，我對100分充滿信心，但是結(jié)果并不總是符合預(yù)期。我努力學(xué)習(xí)，但成績?nèi)圆焕硐�。有一天，我學(xué)習(xí)了如何“如何獲得100分的4個秘訣”……1.認真讀題，在問題下面劃線2.易混淆的關(guān)鍵詞畫圈3.把題目化繁為簡4.計算后寫答案《上課不走神》第一堂課

《再見，小馬虎》我的外號是“小馬虎”，當(dāng)參加考試時，我總是說這是每個人都知道的問題，我對100分充滿信心，但是結(jié)果并不總是符合預(yù)期。我努力學(xué)習(xí)，但成績?nèi)圆焕硐�。有一天，我學(xué)習(xí)了如何“如何獲得100分的4個秘訣”……1.認真讀題，在問題下面劃線2.易混淆的關(guān)鍵詞畫圈3.把題目化繁為簡4.計算后寫答案《上課不走神》第一堂課

《再見，小馬虎》我的外號是“小馬虎”，當(dāng)參加考試時，我總是說這是每個人都知道的問題，我對100分充滿信心，但是結(jié)果并不總是符合預(yù)期。我努力學(xué)習(xí)，但成績?nèi)圆焕硐�。有一天，我學(xué)習(xí)了如何“如何獲得100分的4個秘訣”……1.認真讀題，在問題下面劃線2.易混淆的關(guān)鍵詞畫圈3.把題目化繁為簡4.計算后寫答案《上課不走神》第一堂課