《設(shè)計透視學》的編寫本著由簡及繁、循序漸進的原則，將教學內(nèi)容分為十個章節(jié)（約52課時），即透視概念、透視的基本知識、基本幾何元素的透視、平行透視及其畫法、成角透視及其畫法、斜面透視及其畫法、傾斜畫面的透視及其畫法、透視陰影、虛影透視、透視與設(shè)計，進行了詳細的介紹。

本書從基礎(chǔ)色彩入手，由淺入深全面系統(tǒng)地介紹了形象色彩設(shè)計的基礎(chǔ)理論以及形象色彩設(shè)計的實際運用.詳述了個人基礎(chǔ)色彩體系、季節(jié)色彩、風格色彩、整體形象色彩配色的運用，并對個人形象色彩診斷及運用，以及人的生理、心理、社會文化背景對人物形象色彩設(shè)計的影響，并通過形象色彩設(shè)計案例，使學生更直觀地感受整個設(shè)計流程。本教材可供高等職

楊艷、周啟鳳、巫大軍編著的《設(shè)計色彩》內(nèi)容包括設(shè)計色彩概述、設(shè)計色彩的基本原理、設(shè)計色彩思維方式訓練、設(shè)計色彩語言訓練、色彩在材料作品中的運用5章，每章都具有相對獨立性、系統(tǒng)性和實踐指導性。 本書既適用于高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及純藝術(shù)門類的本、�？苹�礎(chǔ)階段學習，也適用于廣大藝術(shù)愛好者學習。

《藝術(shù)欣賞教程（第2版）》是一本鑒賞各個藝術(shù)門類的教程，由各藝術(shù)門類的著名學者、資深專家聯(lián)袂撰寫，包含對建筑、繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、攝影、電影、電視十二個藝術(shù)門類的欣賞，囊括了古往今來幾乎所有藝術(shù)門類發(fā)生、發(fā)展的歷程和彰顯于世的重要成就，以親切淺近的敘述和靈活多樣的方式系統(tǒng)解讀名家名作，引

《動態(tài)圖形設(shè)計》將重點講解如何將動畫技巧和原則、動畫原理、電影語言基礎(chǔ)技巧等與靜態(tài)的圖形設(shè)計進行有機整合，呈現(xiàn)交叉學科特點，從而提高研究人員和設(shè)計專業(yè)學生在動態(tài)設(shè)計方面的實戰(zhàn)功能，突出其實用性。筆者張蔚、李濯纓、李星麗試著將這幾年的動態(tài)圖形設(shè)計經(jīng)驗進行歸納整理，認真研讀學者和業(yè)內(nèi)專家的研究成果，在一定理論作為指導的基礎(chǔ)

《藝術(shù)欣賞/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》經(jīng)教育部立項通過，為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本系列教材的作者張瑞麟是高職高專院校的一線教師，具有從專業(yè)到市場的專業(yè)性。《藝術(shù)欣賞/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》依據(jù)教育部《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》的要求，反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，具有職業(yè)教育的特

設(shè)計美學

《設(shè)計概論/21世紀高等院校設(shè)計專業(yè)教材》從理論形態(tài)和操作形態(tài)兩條主線進行闡述，一條是按照藝術(shù)設(shè)計的歷史順序去考察設(shè)計的理論形態(tài)，分別闡述導論設(shè)計的定義與范疇并探討了設(shè)計研究的對象（第一章），設(shè)計的源流（第二章），現(xiàn)代主義設(shè)計的兩大體系（第三章），設(shè)計師與設(shè)計（第四章），設(shè)計的類型（第五章），后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的崛起（第六

本文集精選了陳漢民先生的80余篇文章，并按內(nèi)容大致分為標徽、散論、教育、序言、回憶、訪談等部分，所選文章除涵蓋了張漢民對平面設(shè)計方法的討論，對自身創(chuàng)作觀的闡釋，對教學歷程的思索，以及對創(chuàng)作和生活瑣事的一些散記，對一些設(shè)計家、設(shè)計作品的評論等等。

本書為“中國符號學叢書”之一。該書以當代傳媒文化景觀為研究對象，既對圖像、符號、景觀等既有區(qū)別又存在遞進關(guān)系的概念進行了梳理，也對語言和語象、圖像和擬像等聯(lián)系緊密的概念進行了分析和說明。該書內(nèi)容涉及面廣泛，以文學、藝術(shù)、文化、社會等多重視角進行了對圖像符