全書以簡(jiǎn)筆畫、涂色為主，培養(yǎng)3～6歲幼兒的動(dòng)手能力和思維鍛煉，屬于美學(xué)啟蒙階段。全書以簡(jiǎn)筆畫、涂色為主，培養(yǎng)3～6歲幼兒的動(dòng)手能力和思維鍛煉，屬于美學(xué)啟蒙階段。全書以簡(jiǎn)筆畫、涂色為主，培養(yǎng)3～6歲幼兒的動(dòng)手能力和思維鍛煉，屬于美學(xué)啟蒙階段。

《色彩構(gòu)成/普通高等教育藝術(shù)類“十二五”規(guī)劃教材》是針對(duì)普通高等院校藝術(shù)專業(yè)色彩構(gòu)成課程的核心內(nèi)容編寫的，以全新的視角出發(fā)，用科學(xué)的方法引導(dǎo)讀者，激發(fā)讀者的色彩感知能力與想象力，提升讀者的創(chuàng)作能力。 《色彩構(gòu)成/普通高等教育藝術(shù)類“十二五”規(guī)劃教材》共分為六章，主要包括色彩構(gòu)成的概念與理解、色彩構(gòu)成的研究基礎(chǔ)與依據(jù)、

《立體構(gòu)成》的編寫完全遵照高職高專院校的教學(xué)大綱，圍繞高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、心理特點(diǎn)、基礎(chǔ)能力、發(fā)展方向以及專業(yè)需求進(jìn)行編寫，力求體現(xiàn)高職高專院校設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)特性與共性。本教材以基礎(chǔ)講解為主導(dǎo)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，增加了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例教學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的觀念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的理性認(rèn)知并提高學(xué)

藝術(shù)人類學(xué)是一門外來(lái)的學(xué)科，其學(xué)術(shù)視野有很強(qiáng)的國(guó)際性和世界性。但作為中國(guó)的藝術(shù)人類學(xué)發(fā)展，作者認(rèn)為首先要面對(duì)的是本土化的研究。這可以從兩個(gè)方面來(lái)理解，第一是拿西方的工具來(lái)做我們自己的研究，第二是改造這一工具讓它更適合中國(guó)人使用，并在此基礎(chǔ)上將中國(guó)人的研究貢獻(xiàn)給世界，為世界人類學(xué)的研究拓展更加多樣性的發(fā)展方向。這是作者的

本書作者長(zhǎng)期致力于藝術(shù)基礎(chǔ)理論研究和藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，有關(guān)論文影響深廣。本書收入作者從20世紀(jì)80年代中期到現(xiàn)在近30年有關(guān)藝術(shù)基礎(chǔ)理論和藝術(shù)學(xué)方面的主要論文，按內(nèi)容分為六輯：一、藝術(shù)新?tīng)顟B(tài)與新格局,描述新時(shí)期我國(guó)藝術(shù)格局所發(fā)生的深刻變化、藝術(shù)所呈現(xiàn)的新?tīng)顟B(tài)；二、藝術(shù)本質(zhì)與功能,是對(duì)藝術(shù)理論核心問(wèn)題藝術(shù)本質(zhì)與功能的新思考

本教材的創(chuàng)新之處在于客觀、公正地評(píng)價(jià)了杜尚以后20世紀(jì)迄今近百年的藝術(shù)狀況，包括波瀾壯闊的先鋒運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代主義藝術(shù)等重要的藝術(shù)流派和思潮，以及后現(xiàn)代藝術(shù)、新媒介革命乃至網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)領(lǐng)域風(fēng)起云涌的種種現(xiàn)象。 “藝術(shù)概論”作為一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，從播音主持、廣播電視編導(dǎo)、電視節(jié)目制作、數(shù)字媒體藝術(shù)到音樂(lè)舞蹈等所有藝術(shù)類專業(yè)

《設(shè)計(jì)概論》是藝術(shù)設(shè)計(jì)理論的基礎(chǔ)課程，為適應(yīng)大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)周期，本書按照學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論過(guò)程分為三大部分，即基礎(chǔ)理論、設(shè)計(jì)史和設(shè)計(jì)職業(yè)教育，共15章。在基礎(chǔ)理論部分，使學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展脈絡(luò)、基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣；設(shè)計(jì)史部分主要講解設(shè)計(jì)類型和設(shè)計(jì)風(fēng)格，結(jié)合圖例講解具體知識(shí)點(diǎn)，以及具體的設(shè)計(jì)風(fēng)格是如何運(yùn)

本教材的創(chuàng)新之處在于客觀、公正地評(píng)價(jià)了杜尚以后20世紀(jì)迄今近百年的藝術(shù)狀況，包括波瀾壯闊的先鋒運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代主義藝術(shù)等重要的藝術(shù)流派和思潮，以及后現(xiàn)代藝術(shù)、新媒介革命乃至網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)領(lǐng)域風(fēng)起云涌的種種現(xiàn)象�！八囆g(shù)概論”作為一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，從播音主持、廣播電視編導(dǎo)、電視節(jié)目制作、數(shù)字媒體藝術(shù)到音樂(lè)舞蹈等所有藝術(shù)類專業(yè)都將

本書分為兩部分內(nèi)容。第一部分是對(duì)藝術(shù)項(xiàng)目策劃教學(xué)設(shè)計(jì)的理論闡述。第二部分是從中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)每年舉辦一屆“全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)項(xiàng)目創(chuàng)意方案策劃大獎(jiǎng)賽”獲獎(jiǎng)方案中挑選15項(xiàng)，結(jié)合方案評(píng)獎(jiǎng)專家點(diǎn)評(píng)以及指導(dǎo)教師推薦意見(jiàn)等進(jìn)行教育學(xué)意義上的講解。

《民間藝術(shù)考察與設(shè)計(jì)》的作者多數(shù)為江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院的教師和校友。他們發(fā)揚(yáng)江南大學(xué)設(shè)計(jì)教育改革的優(yōu)良傳統(tǒng)，在設(shè)計(jì)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)方面各顯特色，積累了豐富的成果。這套教材命名為“高等院校設(shè)計(jì)學(xué)通用教材”，意在強(qiáng)調(diào)一個(gè)目標(biāo)，即書中內(nèi)容對(duì)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的普遍有效性。因此從專業(yè)分類角度看，叢書適用于設(shè)計(jì)學(xué)各專業(yè)，從人才培養(yǎng)類型